13. 找规律填数教学设计模板｜教案在线预览

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一年级数学下册《找规律填数》的教学设计教学目标:1.使学生通过观察、实验、猜测、推理等活动,发现图形的排列规律。2.培养学生初步的观察、推理能力。3.培养学生发现和欣赏数学美的意识。教学重点:学生学会找图形排列的规律。教学难点:通过实践活动找出事物的变化规律。教学准备:课件彩笔教学过程:一激情导入新

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所属课文：13. 找规律填数

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2018-05-03 16:48:00

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学校：濉溪县五沟中心学校藕池小学

13. 找规律填数教学设计模板

未知

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关键词：13. 找规律填数教学设计模板

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一年级数学下册《找规律填数》的教学设计

教学目标:

1.使学生通过观察、实验、猜测、推理等活动,发现图形的排列规律。

2.培养学生初步的观察、推理能力。

3.培养学生发现和欣赏数学美的意识。

教学重点:学生学会找图形排列的规律。

教学难点:通过实践活动找出事物的变化规律。

教学准备:课件彩笔

教学过程:

一激情导入新课

快过六一节了同学们欢快的到少年宫参加各项比赛,这里有一副入场大门前的情境图(投影出示一副图画),同学们看图中的各样图案,他们的排放是不是很乱,有没有一定的规律呢?

师:引导学生看画中所显示的事物的排列,让同学们看到它们是有序排列的,都是有一定规律的,这就是我们今天学习内容——板书:《找规律》

二学习新知认识规律

1.课件出示彩旗图(按红、绿交替出现,最后两面它们的位置个在什么地方?)师让生猜出,并说明理由。(因为是按绿、红的顺序一直摆下去的,所以红后面是绿的,绿后面是红的,点击鼠标让他们归队。)

2.看星图和小朋友的笑脸图。

师:上面的小旗我们已经找出其中的规律,那么星星和小朋友的笑脸又有什么规律呢?下一个星和下一个笑脸该是什么呢?

(学生思考、交流,选生向全班宣布,并对学生的回答指导,击鼠标出现。

3.课件出示动物排列图和花边组合图,让学生研讨它们的排列规律,并说出下一组动物和花边出现的顺序。

4.课件出示两组无序的正方体、圆柱和三角形、圆、正方形,并在教师提示的情况下排列成规律。

三动手操作巩固发展

1.涂一涂出示例三,让学生先找出所发现的规律,再接着完成涂色。(学生互评互议,订正错误)利用一组游戏练习“送圆回家”培养学生的观察推理能力。2.动手操作①我们已经认识了一些规律,小朋友能不能用老师课件显示的圆等图形创造新的规律吗?试试看吧?

②让学生自己画出后展示,师生共同订正找出不同学生所设计的不同规律4.完成89页的做一做,教师巡视指导,并让学生说出原因。

四联系生活发现规律

师:①拍手、走步、桌櫈的排列等等。

②生的发现汇报(衣服、床单、红绿灯以及身边的事物等)。

五课后运用所学的规律设计一种花边图案。

关于本教案的常见问题

Q：13. 找规律填数教学设计模板是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《13. 找规律填数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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