10 狼和小羊教学设计方案｜教案在线预览

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10 狼和小羊【教学目标】:1、学会本课两个生字“温、倒”,理解生字组成的词语。2、能正确、流利、有感情地分角色朗读课文。3、凭借对课文的朗读、感悟,懂得像狼一样的坏人,总找借口做坏事,它们是不讲道理的。【教学重难点】:重点:学习生字,分角色朗读课文。难点:理解课文内容,领悟寓意。【教学时间】:二

资料类型：教学教案文档

所属课文：10 狼和小羊

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2018-04-27 16:21:00

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学校：仪征市大巷中心小学

10 狼和小羊教学设计方案

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2018-04-27 16:21:00

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关键词：10 狼和小羊教学设计方案

正文

10 狼和小羊

【教学目标】:

1、学会本课两个生字“温、倒”,理解生字组成的词语。

2、能正确、流利、有感情地分角色朗读课文。

3、凭借对课文的朗读、感悟,懂得像狼一样的坏人,总找借口做坏事,它们是不讲道理的。

【教学重难点】:

重点:学习生字,分角色朗读课文。

难点:理解课文内容,领悟寓意。

【教学时间】:二课时

【教学过程】:

第一课时

一、导入

1、出示小羊的图片

这是什么?(板书小羊)

小羊是一种怎样的动物?

2、出示狼的图片

这又是谁呀?(教学生字:狼)

狼是一种怎样的动物?

3、在凶恶的狼和温顺的小羊之间会发生什么故事呢?

让我们一起感知走进课文:狼和小羊(齐读课题)

二、初读课文,整体感知

1、请同学们自己读一读课文。

1)提出要求:标号自然段

读准字音、读通句子

想一想:课文讲了一件什么事?

2、读生字词

1)开火车读生字词(每个读一遍,读对跟他读)

2)再读后鼻音的词语(弄脏、吃惊、经常、争辩)

3)读多音字:倒(还有一个读音是?手中的笔倒下了摔倒)

4)齐读生字词

5)这里有一个儿化,谁能把它读好?(找碴儿)

6)什么叫找碴儿?找碴儿就是找借口、找理由师举例

3、交流:课文主要讲了一件什么事?(指名回答)

狼很想吃小羊,就故意找碴儿,最后把小羊吃了的故事。

三、学习故事的开头

1、出示文章第一段

1)谁来读读故事的开头,给我们讲讲故事?(指名读、齐读)

2 )讲故事的语气和平时说话一样吗?(指导朗读)

2、出示:狼很想吃小羊,就故意找碴儿。

1)这里有个词语,谁来读?(读很想)读出狼那种迫不及待想吃掉小羊的样子。

2)“故意”谁来给它找个近义词?(刻意、有意)

3)看来狼真的很狡猾,他已经早做好打算了。

3、再读课文,找一找狼一共找了几次碴儿?用——划出每次找碴儿的句子。

四、教学生字

狼、弄脏、惊、温、倒

五、描红生字

关于本教案的常见问题

Q：10 狼和小羊教学设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10 狼和小羊》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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