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1 长江之歌优秀教学实录｜教案在线预览

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关键词：1 长江之歌优秀教学实录

正文

长江之歌(第二课时)

一、教学目标:

1、正确流利有感情地朗读课文,背诵课文。

2、通过理解诗歌的语言和吟诵诗句,读懂诗歌,背诵诗歌。

3、激发学生对祖国大好河山的热爱之情,培养审美情趣。

二、教学重点难点:

理解诗歌,正确流利有感情地朗读课文,背诵课文。

激发学生对祖国大好河山的热爱之情,培养审美情趣。

三、教学准备:课件。

四、教学过程;

一、听写生字词。

二、指名朗读课文。

三、精读训练。

1、出示:我们赞美长江,

你是无穷的源泉;

我们依恋长江,

你有母亲的情怀。

引读。

3、自由读。说说读了这句诗想了解什么。

4、交流:(1)为什么说长江是无穷的源泉?

(2)“情怀”是什么意思?为什么说长江有母亲的情怀?

5、精读第1节:

(1)自由读,四人小组讨论:从哪些地方看出长江是无穷的源泉?

(2)交流。讨论理解“走”和“奔”

出示:你从雪山走来,

春潮是你的丰采;

你向东海奔去,

惊涛是你的气概。

(“雪山”在祖国的最西部,“东海”在祖国的最东部,长江能从祖国的最西部走来,向祖国的最东部奔去,说明她源泉是无穷的。)出示课件:指出“青海高原”“东海”。

指导朗读:这两个分句我们该怎样读?哪些词提示了你?

(3)默读第1节,思考:从哪些地方看出长江有母亲的情怀?

(4)交流:

出示:你用甘甜的乳汁,

哺育各族儿女;

你用健美的臂膀,

挽起高山大海。

(“哺育各族儿女”:只有母亲才会哺育儿女,在这里把长江看作了母亲,而且长江哺育的是各族儿女,可见这位母亲的胸怀是多么的宽阔。

“你用健美的臂膀,挽起高山大海”:这里又把长江拟人化了,长江很长,它就像母亲伸长那健美的臂膀,从西至东,把祖国的高山大海拉在手里,让它们紧密联系在一起,永不分离。)

指导学生看地图,并联系实际想象体会“哺育、挽起、乳汁、臂膀”等词语的意义。

指导朗读:这一句我们要读得很深情。

(5)指导朗读最后一句,要读出“赞美”“依恋”的感情。

(6)齐读第1节。指导背诵第1节。

6、精读第2节。

(1)听录音,思考:从哪些地方看出长江是无穷的源泉,它有母亲的情怀?

(2)交流:

从哪些地方看出长江是无穷的源泉?再次理解“走”和“奔”,并和第一小节的“走”和“奔”的区别意思。

(“远古”是指很遥远的古代,长江从远古走来,向未来奔去,时间跨度很大,长江永远不会停息,所以说它是无穷的源泉。)

指导朗读第一句:体会长江的宏伟气势和永葆青春的活力。

(“灌溉花的国土”:祖国的领土那么大,长江能将它们一起灌溉,所以说它是“无穷的源泉”。“推动新的时代”:长江能推动时代的发展,力量是无穷的。)

从哪些地方看出长江具有母亲的情怀?

(3)师引读:所以,“我们——赞美长江……”

(4)指导朗读第2节。(5)指导背诵第2节。

四、练习背诵全诗。

1、同学们,作者从空间和时间上歌颂了长江,学完了这首诗,你们

有什么感想呢?

2、让我们以饱满的热情去赞美长江,表达出我们对这位伟大母亲的依恋之情。

3、练习背诵。

五、作业:

1、背诵课文,默写课文。

2、课后搜集有关长江的诗、词、歌、文、图、音像等资料。

板书设计:

1、长江之歌

源远流长宏伟博大多姿多彩

古老悠久气势磅礴力量无穷

资料摘要

1 长江之歌优秀教学实录

1 长江之歌优秀教学实录

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

1 长江之歌PPT专用说课稿内容

1 长江之歌PPT课件和名师教学设计1

1 长江之歌PPT课件和教案设计（一等奖）

1 长江之歌教案PPT课件

1 长江之歌PPT课件和教学评价实录

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关于本教案的常见问题

Q：1 长江之歌优秀教学实录是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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