8 小鹰学飞教学目标设计

小鹰学飞

一、复习导入

1、千百年来,鹰被人们称为鸟类之王,空中之王,它们一直是勇敢、威武的象征,但这一切美誉不是它们与生俱来的,而是经过艰苦的磨练,辛苦学会的。今天,我们继续来学习第八课,齐读课题——小鹰学飞。

2、先让我们来复习一下上节课的词语,看看同学们都掌握了没有。

观察一下,你有地方要提醒大家注意?

二、把握全文

1、大家把词语掌握得非常好,现在请小朋友们把书打开P49,默读全文,仔细想一想,填一填:小鹰跟着老鹰学了几次飞行?分别飞到了哪里?(贴板书)

2、指板书:你有什么发现?

3、请三个小朋友们读这三次飞行,其他小朋友边听边想:你还能从这三次飞行中发现有什么不同?老师提醒:你可以从他们的对话,动作去发现他们的不同。

4、交流:用我发现了——说话。(贴板书)

5、为什么三次小鹰和老鹰的对话动作都不一样呢?我们来仔细思考一下。

三、精读文本

学习第一次飞行。(出示PPT)

1、我们来个角色扮演游戏:老师读旁白,女孩子当小鹰,男孩子当老鹰,扮演好他们的角色,读好他们的台词。

2、你们从第一次对话中看出只是一只怎样的小鹰?(骄傲,自豪)你从哪些词看出来的? (高兴地大喊,啦,感叹号,已经)

3、谁来高兴地大喊?指读,男女生读。

4、读好老鹰的话。

老鹰怎么说的?指读。老鹰认为小鹰会飞了吗?你们从哪些词里看出来的?(还不算,只比)意思是说,仍然不算。你们认为这是只怎样的老鹰?(严格)是的,老鹰说只比大树高不算会飞。这里还有小朋友举手发表不同意见,(慈祥的老鹰)你从哪里看出来的?(赞许)赞许什么意思?(认为好而称赞;赞赏。满意,小鹰敢于尝试,做好了第一步。用赞许造句。)这只老鹰有水平,他先夸奖小鹰,再提出更高的要求,他就是一位老师,对小鹰严中有爱,爱护晚辈,慈祥,激励。这样小鹰才会进步的更快。

5、用赞许的语气来读好老鹰的话。指读。

听了老鹰的话,小鹰会怎样想呢?

学习第二次飞行。(出示PPT)

1、齐读第二次飞行,边读边思考这次小鹰表现怎么样?(得意,自大,骄傲,努力)你从哪些地方看出来的?

2、小朋友们,读到这里,你们觉得小鹰是否真的会飞了呢?你想对小鹰说些什么?

3、你说得太好了,跟老鹰一样鼓励小鹰,老鹰不仅语言上鼓励,还对小鹰点点头呢!点点头是什么意思?(表示肯定)然后对它提出了更高的要求。PPT出示老鹰的话。

4、请你来读好老鹰的话,鼓励一下小鹰。指读。

5、小鹰听了老鹰的话,又会怎么想?(说得好,小鹰想的这些,就是在给自己鼓了鼓劲,打了打气,下了下决心)

学习第三次飞行。(出示PPT)

1、小鹰这么想着,他——鼓了鼓劲……(师引读)它喘着气兴奋地喊道:“——(生读)”

2、他看到了怎样的美景?(PPT 交流,试着用比喻句说话)

小朋友们,我们观察图片要有顺序,一般情况下用从上到下的观察顺序,我们看看美景,试着来说说比喻句。(交流)

你们看到了这样从前从未见过的美景,你心里怎么样?点出(兴奋,高兴,惊讶)小鹰跟你们一样,这些情绪交织在一起,所以它兴奋地喊道,注意标点感叹号,说明太高兴了。

3、这句话里还有省略号,省略号在这里有什么用?(表示急促地喘气)出示选项。

4、读好“两个省略号”。读好喘气和兴奋。

5、为什么小鹰会这样喘气呢?请小朋友们拿出笔圈圈画画表示小鹰很累的词语。

“奋力”什么叫奋力?想一想,猫捉老鼠,谁奋力跑?理解词语意思有几种方法,第一种,查词典;没有词典怎么办呢?第二种学习方法:我们可以给他找找近义词,看看能不能代替它。

谁来学学小鹰奋力飞的样子?举手的都来。(指名一个同学,观察他脸上表情,严肃认真的,神情专注笑嘻嘻的可不行。有的翅膀张开小小的,也飞不高,只有把翅膀张大,用尽力气才能飞得高。)大部分同学都不错,已经把自己当成努力的小鹰了。

“飞呀,飞呀”为什么要用两遍?表示飞的时间长。

咱们一起来飞飞看,小鹰们,起飞。飞了好久好久,直到——

“大树……大山……”表示飞得高。

6、读好两句话。小鹰们飞得很努力,我们读的时候也要把努力都出来——

7、什么叫胜利的喜悦?什么胜利了?飞行到高处看到了美景很高兴,认为自己会飞了,但是不说出来,说明小鹰变得谦虚了,只有眼睛里流露出胜利的表情来。眼睛是心灵的窗户,我们的心里想什么,从眼睛里也会流露出相应的感情来。比如,爸爸生气了,这时,他的眼睛里仿佛要冒出火来了。高兴的时候,眼睛会笑。同学们,只有站得高,才能看得远,看得多,小鹰看到了这么多美景,所以他既兴奋,又喘气地喊——

8、但是老鹰向头顶上指了指,说——引读。

9、老鹰说的这句话是什么意思?(你看,别人飞得比你更高,你还要继续努力!)小鹰听懂了吗?你从哪里看出来它听懂了?“抬头”它看到了什么?“盘旋”说明头顶的几只老鹰本领更高,在一水平面内来回的飞,绕着圈飞。这时候,它心里会怎么说?怎么做呢?无论什么时候也不能说自己会飞了,只有虚心学习,不断苦练,永不止步,才能取得成功。“!”说明小鹰懂得了道理。

四、总结

小朋友,课文学到这里就结束了。我们认识了努力学习飞行的小鹰,爱护晚辈,善于引导的老鹰。小鹰跟着老鹰学习飞翔本领,一共飞了三次,老鹰不断鼓励小鹰向更高的目标努力,小鹰也在学习过程中增强了自己的本领,它也由骄傲变得谦虚。你觉得小鹰最后学会飞行了吗?(交流),对,它一定会成为“天空之王”的。小鹰会在暴风中飞翔,在暴雨中冲刺,俯冲,盘旋……它们的飞行时没有终点的,就像我们的学习是没有终点的,这就是——人外有人,天外有天,学无止境,一往无前,同学们,我们只有不断努力,才能取得更大的进步! (再次齐读成语)

五,学写生字