9.看图列式计算教学实录及点评｜教案在线预览

资料摘要

一、教学目标1.理解用图画形式呈现的实际问题中扩线和问号表示的实际问题,会用加减法解决这样的问题。2.经历观察、讨论等实践活动,感受符号具有的简约化特点,发展学生的类推能力,培养学生的符号意识。3.学生在学习过程中发展语言表达能里和思维能力,感受学习数学的乐趣。二、教学重难点理解括线和问号的含义,会

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所属课文：9.看图列式计算

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2018-04-28 08:36:00

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学校：合肥市逍遥津小学

9.看图列式计算教学实录及点评

未知

2018-04-28 08:36:00

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关键词：9.看图列式计算教学实录及点评

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一、教学目标

1.理解用图画形式呈现的实际问题中扩线和问号表示的实际问题,会用加减法解决这样的问题。

2.经历观察、讨论等实践活动,感受符号具有的简约化特点,发展学生的类推能力,培养学生的符号意识。

3.学生在学习过程中发展语言表达能里和思维能力,感受学习数学的乐趣。

二、教学重难点

理解括线和问号的含义,会列式解决问题。

三、教学过程

一、创设情境,导入教学

秋天到了,国园里的苹果获得了大丰收。今天,这些苹果小精灵要来到我们的教室和我们的小朋友一起来玩!不过它们都喜欢上课上课认真、积极发言的小朋友,它们还带来了一些题目要来考考大家,你们愿意接受它们的考验吗?

二、新授

1、出示例题

提问:看了这幅图,哪个小朋友能提出一个问题呢?

刚才小朋友提出的问题我们还不会写,为了方便在数学上可以用符号把这句话表示出来,请小朋友看一看:(演示括线和问号)教师介绍:这是括线,这是问号。现在谁来说说这道题要我们求的是什么?

(左边有3个苹果,右边5个苹果,一共有多少个苹果?)

2、探究解决

要求一共有多少个苹果,应该用什么方法来计算?(加法)为什么要用加法来计算呢?指名说

小结:求一共有多少个苹果,要把左边的3个和右边的5个合起来,所以要用加法。

你会列式吗,说说你的算式是什么?

指名学生回答。

3、练一练(想想做做1)

看来苹果精灵出的题目并没有难倒小朋友啊,不过刚才我们是一起商量出来的,如果让你自己完成你会吗?我们一起来看看下面一题:

(1)看了这幅图,你知道了什么,问我们的是什么,你能说一说吗?

求一共有多少棵向日葵你会列算式吗?写一写

(2)看了这幅图你知道了什么,问我们的是什么,你会说了吗?自己轻声地说一说。

自己填写算式。

说一说你的算式是什么?为什么用加法来计算?指名说

四、拓展练习

想想做做3,苹果小精灵他们很聪明,想到了那么多的题目来考验小朋友。但是它们也有遇到难题的时候。小朋友我们乘过公共汽车的,对吧!可是小精灵它

们从来没有见过公共汽车,所以它们都被这个题目给难住了,你们愿意帮助它们吗?

看了这幅图你知道了什么呢?要求什么你能把它读出来吗?

自己列算式,校对。

说说为什么用减法来计算?

五、总结

这节课我们学习了用括线和问号表示的实际问题,明白它们所表示的意思。现在我们来看看这一节课你知道了什么。

四、板书设计

3个

5个

?个

5+3=8

关于本教案的常见问题

Q：9.看图列式计算教学实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9.看图列式计算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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