1 春光染绿我们双脚第二课时教学设计
1 春光染绿我们双脚第二课时教学设计
未知
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关键词：1 春光染绿我们双脚第二课时教学设计
正文
课题1春光染绿我们双脚
教学目标1、能正确、流利、初步有感情地朗读课文。
2、学会本课生字,联系上下文和具体语境理解由生字组成的词语。
3、初步了解课文内容。理解题意,把握诗歌内容。
教学重、难点联系上下文和具体语境理解由生字组成的词语。
理解题意,把握诗歌内容。
教学准备多媒体
教学程序
一、谈话导人
同学们,一元复始,万象更新。又一年的春天悄悄地来到我们的身边。说说你发现了春天那些美丽的景象?
我们的课本里就有春天最美的风光。
板书:春光染绿我们双脚
学生齐读课题,说说通过预习自己对课题的理解。
(少先队员到处植树,祖国到处绿意盎然。)
二、朗读课文,检查预习情况,了解学情。
1、情绪渲染:诗歌是美的语言,诗歌是情的艺术。诗歌也是练习朗读的好教材。今天我们就来尽情朗读这首诗。让我们看看谁朗读得更投入,更专注,更有感情。2、出示学习单,学生自学后小组交流。
检查预习情况,了解学情:
(1)认读词语,找出一组近义词。
叮当歌谣裸露寂寞枝繁叶茂青山碧岭
蹦跳咆哮锨镐煎熬荒山野岭
(2)理解词语,指导个别字形
裸露煎熬寂寞咆哮
指名说说词语的意思,并说说自己是通过怎样的方法理解这些词语的?相机指导:裸的偏旁,是“衣字旁”不是“示字旁”;哮,要注意撇的写法;寂,不要在“叔”的
左上加“竖”。
你还有什么不理解的词语?
(3)读了课文,你看到了怎样的画面?听到了怎样的声音?
3、师:下面请同学们自由朗读,想一想怎样读能读得出彩出色。
4、师:读了以后知道这首诗歌写的是什么吗?
同桌讨论:少先队员植树造林,给祖国披上绿袍。
5、师:下面请同学们尽情地表演或表现自己的朗读,读出自己独特的理解和感受
(1)指名学生逐节朗读。
(2)群体评议高低,个体介绍朗读理解。
(3)再作新的朗读体验。
教师的欣赏、评点、引导有机结合。
6、听课文录音,对比着去读
三、指导写字
3.出示生字,说说自己学会了哪些字?哪些字感觉较难写难记?
2.重点指导下列生字。袍、裸:衣字旁,(记忆方法:不穿衣服,就叫“裸”;鼠:
笔画较多,注意笔顺、间架。
3.搜集关于“春”的诗句或名言不少于三句
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- 上传时间： 2021-02-22 13:32:32
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5ygggwenku_15087
来自：学校：江苏省运河高等师范学校附属小学
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