小小图书馆优质课教案｜教案在线预览

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《小小图书馆》教学设计一、课件导入。课外小组的同学非常喜欢读书，他们经常在午饭后到小小图书馆里汲取新鲜的养分，看，它们正聚精会神地学知识呢！二、合作探究1.看一看：发现数学信息，并提出数学问题？（1）引导学生根据统计表发现问题，并提出问题。你们知道“小小图书馆”的藏书情况吗？（出示统计表）谁能说说

资料类型：教学教案文档

所属课文：小小图书馆

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-05-22 10:21:00

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学校：泽州县大阳镇二分街小学校

小小图书馆优质课教案

未知

2018-05-22 10:21:00

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关键词：小小图书馆优质课教案

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《小小图书馆》教学设计

一、课件导入。

课外小组的同学非常喜欢读书，他们经常在午饭后到小小图书馆里汲取新鲜的养分，看，它们正聚精会神地学知识呢！

二、合作探究

1.看一看：发现数学信息，并提出数学问题？

（1）引导学生根据统计表发现问题，并提出问题。

你们知道“小小图书馆”的藏书情况吗？（出示统计表）谁能说说，从表中你知道了什么？

（2）根据表中的信息，你能提出哪些有价值的数学问题呢？先独立思考，再与小伙伴们说一说。

（3）过渡：今天我们共同研究三位数减法的计算方法。

2.算一算。故事书比连环画多多少本？

（1）提出问题：“故事书比连环画多多少本”。

（2）独立思考，列出算式：239-118=

（3）估算：试着估算出得数的范围。指名说说估算的过程。

（4）进行计算并尝试计算得出结果。

3.解决“科技书比连环画少多少本？”。

（1）独立思考，列出算式。118-57=

（2）估算出得数的范围。指名说说估算的过程。

（3）竖式计算： 1 1 8 - 5 7

6 1

注意：不够减，向前一位借1。

4.总结出万以内数的笔算减法法则，在小组内交流，完善笔算减法的注意事项，全班汇报。

5.学生独立完成“239-57”。

三、巩固提高

完成教材第50页的第1——5题。

四、总结提升

关于本教案的常见问题

Q：小小图书馆优质课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小小图书馆》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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