习作优秀说课稿｜教案在线预览

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《习作三·发言稿》教学设计教学目标:1、让学生学会写发言稿,体会发言稿在生活中的作用。2、继续引导学生练习把自己的意思表达具体清楚,把句子写通顺。3、通过创设具体的场合让学生明确发言稿的写作特点和要求,学写一份发言稿。教学难点:学会根据具体情景、具体需要写发言稿。课时安排:2课时第二课时(习作讲评)

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-04-30 20:54:00

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学校：长葛市长兴办事处孟庄小学

习作优秀说课稿

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2018-04-30 20:54:00

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关键词：习作优秀说课稿

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《习作三·发言稿》教学设计

教学目标:

1、让学生学会写发言稿,体会发言稿在生活中的作用。

2、继续引导学生练习把自己的意思表达具体清楚,把句子写通顺。

3、通过创设具体的场合让学生明确发言稿的写作特点和要求,学写一份发言稿。

教学难点:学会根据具体情景、具体需要写发言稿。

课时安排:2课时

第二课时(习作讲评)

一、对照比较,发现问题

1、教师欣赏一份事先准备的发言稿(课件),让学生和自己的发言稿比较,发现什么?

2、课堂交流,各自的发现。

教师要在学生发言时,随机归纳:

(1)发言稿的格式:称呼、问候、致谢等。

(2)发言稿的语言风格:诚恳,坦率,简洁等。

(3)发言的吸引力:条理清楚,有创意等。

3、学生根据新的发现,各自修改自己的发言稿。

二、尝试发言,不断完善

1、学生自由准备发言。

2、课堂模拟竞选,学生上台发言。

3、师生共同评议。

评议的重点:

(1)发言稿的语言是否适合发言:简单明了,通俗易懂,口语化等。

(2)发言人的情绪状态等。

4、学生再次修改发言稿。

三、拓展延伸,学写其他发言稿

1、学生阅读其他情况下的发言稿,说说有什么发现。

2、课堂交流:

(1)发言稿的共同特点:

①观点鲜明。对问题持什么看法,要明确表态。

②条理清楚。一篇发言稿要谈几方面的问题,每一方面问题要讲哪些条目。都要安排得有条有理,让人听起来容易抓住重点。

③语言简洁明快。发言是直接面向听众,所以,发言的语言一定要简洁明快,尽量不使用冗长罗嗦的句子,更不要使用一些深奥难懂的词句,话要说得准确、易懂,最好运用大众语言。

(2)不同发言稿内容有区别,对象不同,有不同的特点。

3、课堂交流、评议。

关于本教案的常见问题

Q：习作优秀说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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