习作优秀教学设计｜教案在线预览

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人教版小学五年级语文下册第五单元习作教学设计缩写教学目标:引导学生学习缩写的方法,能够缩写文章;通过缩写练习,培养学生的概括能力、语言运用的能力。并从中教给学生基本的缩写技巧。教学重点:指导学生掌握缩写的方法。教学难点:语言概括能力的培养,提高语言运用能力。课前准备:课件教学过程:一、谈话引入:同学

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-05-16 18:40:00

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学校：布尔津县布尔津镇白湖路小学

习作优秀教学设计

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2018-05-16 18:40:00

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关键词：习作优秀教学设计

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人教版小学五年级语文下册第五单元习作教学设计

缩写

教学目标:引导学生学习缩写的方法,能够缩写文章;通过缩写练习,培养学生的概括能力、语言运用的能力。并从中教给学生基本的缩写技巧。

教学重点:指导学生掌握缩写的方法。

教学难点:语言概括能力的培养,提高语言运用能力。

课前准备:课件

教学过程:

一、谈话引入:同学们,我们今天来学习一种特殊的写作形式——缩写,板书:缩写

二、这节课我们的任务是缩写《金色的鱼钩》或《草船借箭》。(大屏展示)请同学们打开书第111页,仔细阅读习作提示。

思考:

1、什么是缩写?

2、缩写有哪些要求?

学生汇报交流。(学生交流汇报后,大屏展示。)

三、读《景阳冈》缩写。

1、请同学们小声读例文《景阳冈》缩写,想一想:缩写要注意什么?,例文重点写了什么内容?指名交流。(学生交流汇报后,大屏展示。)

2、讨论:缩写一篇文章有什么好方法。(学生交流汇报后,大屏展示。)

四、尝试取舍指导写《金色的鱼钩》缩写

那么现在,我们就来学习缩写《金色的鱼钩》这篇文章,请同学们打开书,翻到72页。

1、快速浏览,《金色的鱼钩》这篇文章有几个部分的内容?那部分内容要重点写?

2、交流缩写第一部分。

3、小组合作缩写:老班长钓鱼给病号吃,自己一口都不吃的部分。

4、讨论如何把最后两部分衔接起来。

5、完成全文缩写,教师巡视指导。

五、讲评习作。

1、请一位同学读一读自己缩写的习作。

2、重点讲评以下几方面:

(1)修改后的段落是否保留原文的主要内容?

(2)该删减的是不是都删减了?

(3)语句是否简洁、通顺、连贯?

六、学生修改习作。

听老师、同学讲评缩写后,修改自己写的习作。

七、作业:誊写作文。

板书设计:缩写

接受任务

护送病号弯钩钓鱼自己不吃金色的鱼钩

壮烈牺牲

永远怀念

关于本教案的常见问题

Q：习作优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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