去括号与添括号教案和课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

七年级数学导学案（教师）【课题导入】请同学们看以下两题：（1）13-（7+5）；（2）13-7-5. 计算一下这两道题的结果一样吗？若将数换成代数式，又会怎么样呢？【学习目标】1.理解去括号法则，能准确应用法则将整式化简。要特别注意括号前面是“－”号去括号时，括号内各项变号容易产生错误。（难点）【自

资料类型：教学教案文档

所属课文：去括号与添括号

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

112

下载次数

更新时间

2019-05-14 11:12:00

来源学校

学校：车村镇第二初级中学

去括号与添括号教案和课堂实录

未知

2019-05-14 11:12:00

112

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：去括号与添括号教案和课堂实录

正文

七

年级

数学

导学案

（教师）

【课题导入】

请同学们看以下两题：

（1）13-（7+5）；

（2）13-7-5. 计算一下这两道题的结果一样吗？若将数换成代数式，又会怎么样呢？

【学习目标】

1.理解去括号法则，能准确应用法则将整式化简。要特别注意括号前面是“－”号去括号时，括号内各项变号容易产生错误。（难点）

【自学指导】

1.认真自学课本105－106页内容，要求:

(1)研读105-106页例6以前内容，并回答“云图”内的问题。

(2)画出本节重点的语句，思考并熟记：

括号前面是“＋”号去括号时，如何去括号？

括号前面是“－”号去括号时，如何去括号？

⑶钻研或试做课本１０６页例６、例7，进一步理解去括号法则，能准确应用法则将整式化简。

【自学检测】

1. 重点句子填空并熟记：（组内检验互背，组长做好记录）

去括号法则：

括号前面是“＋”号，把括号和它前面的“＋”号去掉，括号里各项都正负号；

括号前面是“－”号，把括号和它前面的“－”号去掉，括号里各项都正负号．

【注】简记：去正不变，去负全变。

1 尝试练习（检测你理解了没有？）

A.填空

（1）(a－b)+(-c-d)= ; (2) (a-b)-(-c-d)= ; (3) -(a-b)+ (-c-d)= ; (4) -(a-b)- (-c-d)= ; B.判断系列去括号是否正确（正确的打“√”，不正确的打“×”）：

（1）a-(b-c)=a-b-c（）

(2) -(a-b+c)=-a+b-c（）

(3) c+2(a-b)=c+2a-b（）

2.完成课本107页练习1T、2T。

【注】括号前有数字因数时，利用分配律，数字要乘遍括号内每一项，不要漏项。

【合作探究】

例1：先去括号，再合并同类项：

（1）a22abb2a22abb2；

（2）22x2y233y22x2．

【同步训练】（6分钟）

1、先去括号，再合并同类项：

（1）x12x1



（2）3x2212x

（3）3x2xy2y22x2xy2y2

2.先化简，再求值：

（1）3x22x23xx5x2，其中x＝-2

（2）5xy8x212x24xy，其中

【课后反思】

 1x,y22

【课堂小结】

关于本教案的常见问题

Q：去括号与添括号教案和课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《去括号与添括号》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

去括号与添括号教案和课堂实录