日积月累+和大人一起读：胖乎乎的小手教学设计第一课时｜教案在线预览

资料摘要

《胖乎乎的小手》教学设计教学目标:1.认识“胖、喜”等13个生字。会写“看”和“着”这两个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.养成尊敬长辈的美德,有帮助长辈做事的愿望和行动。教学重点、难点:1.重点:认字和朗读课文。让学生自读、自悟,懂得文中蕴含的道理。2.难点:养成尊敬长辈的美德,有帮助长辈

资料类型：教学教案文档

所属课文：日积月累+和大人一起读：胖乎乎的小手

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2018-05-31 14:36:00

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学校：安顺市西秀区刘官乡刘官小学

日积月累+和大人一起读：胖乎乎的小手教学设计第一课时

未知

2018-05-31 14:36:00

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关键词：日积月累+和大人�…教学设计第一课时

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《胖乎乎的小手》教学设计

教学目标:

1.认识“胖、喜”等13个生字。会写“看”和“着”这两个字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.养成尊敬长辈的美德,有帮助长辈做事的愿望和行动。

教学重点、难点:

1.重点:认字和朗读课文。让学生自读、自悟,懂得文中蕴含的道理。

2.难点:养成尊敬长辈的美德,有帮助长辈做事的愿望和举动。

教学课时:

一课时

教学过程:

(一)猜谜导入,激发兴趣

1.同学们,跟老师一起拍手说个谜语好吗?“两棵小树十个杈,不长叶子不开花,能写会算还会画,天天干活不说话。” (手)

2.板书“手”。请大家伸出自己的小手,看看是什么样的?(白白的,又白又胖的,红润润的,小小的等)

再从学生中找出一双胖乎乎的小手,老师想把你这双胖乎乎的小手画下来,可以吗? (让学生把手摁在黑板上,老师画手。)

3.是呀,今天我们要学习的课文就是——《胖乎乎的小手》,板书课题,请大家齐读课题。

4.读了课题,你们想知道什么?让我们来读读课文,从课文中去找答案吧!

(二)初读课文,识记生字

1.请同学们翻开书,自由朗读课文。朗读之前,老师这有读书的要求:

①借助拼音,把课文读正确,圈出的生字多读几遍。

②把句子读通顺,数一数课文一共有几个自然段,并给每个自然段标上序号。

3.师带读课文一遍。

2.出示词语,请学生当“小老师”带大家读。

4.生字宝宝脱掉了拼音帽子,你们还记得它们吗?去掉音节认读、齐读。

(三)再读课文,了解大意

1.生字词我们都会读了,课文肯定也能读得很好的!我想请6位同学来读课文,每位同学读一个自然段。

2.其他同学认真听,边听边想:全家人都喜欢什么东西?

(出示:全家人都喜欢兰兰画的这张画。)

3.这张画有什么特别吗?

4.这张画画的正是兰兰的小手。为什么全家人都喜欢兰兰的小手。

爸爸说:“这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀!”

妈妈说:“这胖乎乎的小手给我洗过手绢啊!”

姥姥说:“这胖乎乎的小手帮我挠过痒痒啊!”

5.变个方式,你会吗?

爸爸喜欢兰兰的小手,是因为( )。

妈妈喜欢兰兰的小手,是因为( )。

奶奶喜欢兰兰的小手,是因为( )。

6.现在,兰兰明白了,大家喜欢她的画,是因为( )。

7.通过学习这篇课文,你们觉得兰兰是个怎样的孩子?谁来夸夸她呀?

8.兰兰的小手这么能干,同学们,你们平时有没有帮爸爸、妈妈、老师或同学做过什么呢?谁来说一说?

(四)自主识字,指导写字

1.在学校里,我们的小手还有一项非常重要的任务,那就是写出一手漂亮的字。今天我们就来写一写这两个字吧。学写“看”和“着”。

2.提示:看(手目看)着(羊目着)

3.教师范写。

4.学生书写(一描二看三记写),教师巡视指导。

(五)扩展想象,课外实践

1.回家后把这个故事读给爸爸妈妈听。

(六)板书设计:

6.胖乎乎的小手

兰兰

帮助

爸爸妈妈姥姥拿拖鞋洗手绢挠痒痒

关于本教案的常见问题

Q：日积月累+和大人一起读：胖乎乎的小手教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《日积月累+和大人一起读：胖乎乎的小手》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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