资料摘要
《杠杆》教学设计一、教材、学情分析杠杆是前几章力学知识的延续，也是学习滑轮和轮轴等简单机械和机械效率计算的基础，由“杠杆”“杠杆的平衡条件”“生活中的杠杆”等部分组成，是简单机械中最重要的一个应用。学生在学习本节课之前，具备一定的生活经验，在学习生活中接触过不同种类的杠杆类型。已经学习了力的作图，在
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四、杠杆教案公开课一等奖
未知
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关键词：四、杠杆教案公开课一等奖
正文
《杠杆》
教学设计
一、教材、学情分析
杠杆是前几章力学知识的延续，也是学习滑轮和轮轴等简单机械和机械效率计算的基础，由“杠杆”“杠杆的平衡条件”“生活中的杠杆”等部分组成，是简单机械中最重要的一个应用。学生在学习本节课之前，具备一定的生活经验，在学习生活中接触过不同种类的杠杆类型。已经学习了力的作图，在数学上掌握了点和线之间距离的作图，为本节课打下了重要基础。
二、教学目标
（一）知识与技能
1、认识杠杆，了解杠杆的五个要素
2、了解杠杆中力和力臂的作图，能画出杠杆的力臂
（二）目标与方法
能将力臂的作图从数学方法运用到物理问题，掌握迁移的方法
（三）情感态度与价值观
认识生活中不同的杠杆类型，感受简单机械在生活中的应用
三、教学重难点
（一）教学重点：会画刚的力臂和力的作图
（二）教学难点：理解杠杆的力臂，会画杠杆的力臂和力的作图
四、教学资源
实验仪器：剪刀、钳子、开瓶器、三角尺、撬棍演示挂图
教学资源：多媒体、投影仪
五、教学过程
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
（一）新课引入
1、让学生通过图中的情境猜物理学观察、思考、回答问通过阿基米德的（3分钟）
家阿基米德，引入阿基米德的名言。
题。
2、讲解历史上建金字塔、古代建宫殿的例子，了解简单机械杠杆在历史上的应用。
名言，历史上用杠杆的实例，让学生了解杠杆的作用，激发学生的学习兴趣。
（二）新课教学
1、多媒体展示课件，列举生活中常观察、找杠杆的共同通过展示生活中
1 了解杠杆结用的杠杆，教师引导学生找共同点；
特点。
构
（5分钟）
常见的杠杆实例2、知道杠杆的特点，了解杠杆的支知道杠杆的特点及让学生观察杠杆点、动力、阻力、动力臂、阻力臂五个要素。
五个要素。
的特点，了解杠杆的五个要素。
以提问的方式，引导学生独立思（二）新课教学
1、提问：力的三个要素分别是什复习力的三要素
2 力作图
（3分钟）
么？
2、分析两个人坐在跷跷板上对杠杆作图画人对跷跷板考。
力的作用，并画力的示意图。
力的作用
将新旧知识建立联系，温故知新。
（二）新课教学
1、分析杠杆的力臂本质是画点到线分析支点到力的作力臂的作图是本3力臂作图
（16分钟）
的距离。
用线的数学关系。
节课的重点和难2、请学生到黑板上复习在数学中画复习数学中画点线点，在数学中的点到线的方法，将数学方法迁移到之间距离的方法。
垂线问题基础上物理学习中。
学习力臂的作3、将数学方法迁移至物理问题中，将数学方法和力臂图，降低了学生画力臂的方法就是先画点到线的垂的表示方法相结合，学习力臂作图的线，画上双箭头和符号就是表示力画动力臂和阻力臂。
台阶。
臂的方法。
（二）新课教学
请学生上讲台板书，完成学案，教作图练习。
4练习力臂作图师巡堂，个性画指导学生作图。
（12分钟）
（三）总结归纳
1、总结本节课知识点
（1分钟）
2、回顾课前实验问题，强化对杠杆的理解。
（四）布置作业
布置本节课的作业
回顾本节课知识
巩固作图练习，学以致用，提高对知识的理解。
复习知识，加深记忆。
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