去括号解一元一次方程优秀教案说课稿｜教案在线预览

资料摘要

1. 教学目标1、会解含有括号的一元一次方程，进一步体会解方程是运用方程解决实际问题重要环节. 2、通过观察、思考，使学生探索方程的解法，经历和体验用多种方法解方程，提高解决问题的能力. 3、通过对与学生生活贴近的数学问题的探讨，使学生在动手、独立思考的过程中，进一步体会方程模型的作用，体会学习数

资料类型：教学教案文档

所属课文：去括号解一元一次方程

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2019-06-21 00:30:00

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学校：夏县南大里乡初级中学

去括号解一元一次方程优秀教案说课稿

未知

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关键词：去括号解一元一次方程优秀教案说课稿

正文

教学目标

1、会解含有括号的一元一次方程，进一步体会解方程是运用方程解决实际问题重要环节. 2、通过观察、思考，使学生探索方程的解法，经历和体验用多种方法解方程，提高解决问题的能力. 3、通过对与学生生活贴近的数学问题的探讨，使学生在动手、独立思考的过程中，进一步体会方程模型的作用，体会学习数学的实用性. 2.

教学重点/难点

教学重点

灵活解含有括号的一元一次方程. 教学难点

灵活运用解一元一次方程的步骤. 3.

教学用具

课件

标签

求解一元一次方程

教学过程

一、小组讨论，引入课题

内容:设置问题串，观看课本(或课前预习)，请同学回答：

1、上课时解一元一次方程的题型有什么特点？

2、解方程:4(x+0.5)+x=17.此方程有什么特点？与上课时的题型差异何在？

3、解方程:x-6(2x-1)=4.此方程又该如何解呢？

二、合作学习

内容：请同学们分析理解137页图解题. 1、由同学根据图示编出一道合理的应用题. 2、比较此题与本章节第一节引例的实际问题有何区别？

完整编出此题：

小林到超市，准备买1听果奶和4听可乐，小明告诉他一听可乐比一听果奶贵5角钱，小林给了营业员10元钱，找回了3元，大家帮助小林算算一听果奶，一听可乐各是多少钱？完成的过程中体现出学生对图例中已知、未知等相关方面的信息掌握全面，梳理清晰，表达准确. 本例学生们发现设问中的未知量由原来的一个增加到现在的两个，并给出完整的解答过程.这些方面学生都能很完整、准确地给予书面语言的表达，完成得非常好，为后续课程的学习奠定了很好的基础. 列出方程：4(x＋0.5)+x=10-3. 这个方程列的对吗？怎样解所列的方程？

例3解方程：4(x＋0.5)+ x=7. 解：去括号，得4x＋2+x=7. 移项，得4x+x=7-2. 合并同类项，得5x=5. 方程两边同除以5，得x=1. 此题通过师生合作解决，强调规范的步骤格式. 三、探索交流，深化认识

内容：课本137页，例4解方程：-2(x-1)=4. 解法一:去括号，得-2x+2=4. 移项，得-2x=4-2. 化简，得-2x=2. 方程两边同时除以-2，得x=-1. 解法二：方程两边同时除以-2，得x-1=-2. 移项，得x=-2+1. 即x=-1. 四、巩固提高

让同学们独立完成课本138页随堂练习的八道题，完成后小组间进行讨论交流，教师最后再对同学们解答过程中的存在的一些问题给予指导和纠正. 课堂小结

1、本节课我们学习了哪些内容？

2、解含有括号的一元一次方程的一般步骤是什么？每步变形的依据及需注意什么？

课堂小结

学了这节课，你有什么收获？

课后习题

完成课后练习题。

板书

求解一元一次方程

关于本教案的常见问题

Q：去括号解一元一次方程优秀教案说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《去括号解一元一次方程》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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