五、浮力PPT配套教学设计内容

初中物理浮力复习教案

教材分析：浮力是初中物理的一个重要的教学内容,也是初中物理教学的重难点,，浮力中涉及到非常多的物理知识,比如液体密度、压强等多个物理知识点,因此要想提升初中物理浮力该章节的教学效率,必须要让学生正确认识浮力，

教学目标：

1、了解浮力(包括浮力的方向、施力物体、浮力的单位)。

2、了解浮力产生的原因和影响浮力的大小因素。

3、理解计算浮力的方法(称重法、浮力产生的原因、阿基米德原理、二力平衡法)。

4、初步掌握利用探索性实验研究物理问题，并归纳出物理规律的一般方法，培养学生分析排除、归纳整理数据的能力。

5、结合教学对学生进行科学方法的教育和培养学生实事求是的科学态度。同时通过介绍科学家的贡献，鼓励学生树立刻苦钻研、大胆探索科学真理的精神。

.教学重、难点：

1、教学重点:探究影响浮力的大小因素和阿基米德原理

2、教学难点:启发探究影响浮力的大小因素和阿基米德原理时的科学方法

教学策略：

1.把演示实验改为并进式实验:即有演示实验又有学生实验。

2.通过分工合作和多次实验，以筛选影响浮力大小的因素和获得不同条件下F浮与G排液的数值关系，并运用实验验证和归纳法为得出一般规律提供必要的素材。

教学过程设计：

(一)、引入新课：请同学们从日常生活和常见的自然现象中举例说明浸入液体中的物体受到浮力。如:水中的游鱼、游泳的人、漂浮的物体、沉入水中的物体等，在气体中的物体同样也受到气体的浮力，如:空气的浮力等。浸入液体(或气体)中的物体受到浮力，那么浮力产生的原因是什么吗? (二).新课讲授

1、浮力：

定义：一切浸入液体（气体）的物体都受到液体（气体）对它竖直向上的力

叫浮力。

浮力方向：竖直向上，施力物体：液（气）体

浮力产生的原因（实质）：液（气）体对物体向上的压力大于向下的压力，向上、向下的压力差

即浮力。

施力物体：液（气）体

2、阿基米德原理：

(1)、内容：浸入液体里的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开的液体受到的重力。

(2)、公式表示：F浮

= G排

=ρ液V排g 从公式中可以看出：液体对物体的浮力与液体的密度和物体排开液体的体积有关，而与物体的质量、体积、重力、形状

、浸没的深度等均无关。

(3)、适用条件：液体（或气体）

3、物体的浮沉条件：

前提条件：

分析：F浮

= G

则：ρ液V排g =ρ物Vg 完全浸入液体物体的沉浮条件: (1)、F浮>G物

上浮

(2)、F浮=G物

悬浮

(3)、F浮

下沉

各种状态下物体的平衡条件:(二力平衡) (1)、F浮=G物

漂浮时

(2)、F浮=G物

悬浮时

(3)、F浮+F支=G物

沉底时

4、浮力计算：

(1)、示重差法

(2)、压力差法：应用F浮=F向上－F-向下

(3)、阿基米德原理：

F浮=ρ液gV排=G排液

(4)、受力分析法（二力平衡）：F浮=G物

5、浮力的利用：

(1)、轮船：

工作原理：要使密度大于水的材料制成能够漂浮在水面上的物体必须把它做成空心的，使它能够排开更多的水。

排水量：轮船满载时排开水的质量。单位t由排水量m 可计算出：排开液体的体积V排= m/ρ液；排开液体的重力G排

=

m g ；轮船受到的浮力F浮

= m g 轮船和货物共重G=m g 。

(2)、潜水艇：

工作原理：潜水艇的下潜和上浮是靠改变自身重力来实现的。

(3)、气球和飞艇：

工作原理：气球是利用空气的浮力升空的。气球里充的是密度小于空气的气体如：氢气、氦气或热空气。为了能定向航行而不随风飘荡，人们把气球发展成为飞艇。

(4)、密度计：

原理：利用物体的漂浮条件来进行工作。

构造：下面的铝粒能使密度计直立在液体中。

刻度：刻度线从上到下，对应的液体密度越来越大

课后反思：略