5.认识人民币（通用）教学实录及点评｜教案在线预览

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人民币教学目标1、认识人民币,知道人民币的单位是元、角、分。2、知道元、角、分之间的十进制关系,懂得1元=10角、1 角=10分,学会兑换人民币,知道人民币的功用。3、培养观察能力、实践能力和推理能力及合作精神。4、对学生进行爱护人民币和节约用钱教育。教学重点认识各种面额的人民币。教学难点元、角、分

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所属课文：5.认识人民币（通用）

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2018-06-06 11:31:00

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学校：皇寺镇谈话完小

5.认识人民币（通用）教学实录及点评

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2018-06-06 11:31:00

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关键词：5.认识人民币（通用）教学实录及点评

正文

人民币

教学目标

1、认识人民币,知道人民币的单位是元、角、分。

2、知道元、角、分之间的十进制关系,懂得1元=10角、1 角=10分,学会兑换人民币,知道人民币的功用。

3、培养观察能力、实践能力和推理能力及合作精神。

4、对学生进行爱护人民币和节约用钱教育。

教学重点认识各种面额的人民币。

教学难点元、角、分之间的关系。

课前准备常用的面额的人民币图片

课时1

教学过程

一、谜语导入

师:请大家一起来猜一个谜语:薄薄一张纸,作用可真大,买书买笔买文具,全都用到它。猜猜是什么?(钱)

今天我们再来认识一下中国的钱币——人民币

二、探究新知

1、认识一部分人民币

(1)师:请一位同学把桌子上的人民币介绍给大家

(2)师做补充

2、认识人民币

(1)、师:中国的钱币叫人民币,你们认识人民币吗?

(2)、操作初认人民币

师:将桌面上的人民币拿出,先自己认一认,再在小组内交流,看誰认得多(学生活动)

a:汇报认识情况(学生回答,师板贴人民币:硬、纸币)问:观察这人民币,你发现了什么?

(学生回答)

师:纸做的钱币是纸币,金属做的人民币叫硬币

(3)再认人民币

师:(指纸币)你用什么方法记住这些的纸币,把你的想法在小组内交流。( 学生活动后,汇报识别方法)

师:像100元、50元、20元、10元、5元、2元、、1元在读时有一个相同处是什么?所以它们的单位是元,那你能说说看5角、2角、1角、5分、2分、1分的单位是什么?(学生口答) 师:人民币的单位有元、角、分。纸币我们会认了,那么硬币你会辨认吗?

师:识别人民币可以从人民币的大小、图案、面值、颜色上来记住。观察1元、5角硬币正面,它们有相同的标记是什么?

师:国徽代表我们伟大的祖国,而且是中国制造的,所以我们要爱护人民币,不能在上面乱写乱画。

小游戏:

教师和学生进行快问快答

3、元、角、分的关系

1元=10角1角=10分1元=100分

想一想:

1元可以换几个5角,几个2角?

2元可以换几个1元,几个5角,几个2角,几个

1角?

三、巩固练习

在黑板上进行本节习题的联系

四、全课总结

关于本教案的常见问题

Q：5.认识人民币（通用）教学实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5.认识人民币（通用）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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