五、浮力第二课时教案

第十章第三节物体的浮沉条件及其应用教学设计

教学准备

教学目标

知识与技能 1.知道物体的浮沉条件，会利用物体的浮沉条件来判断物体的浮沉情况。

2.知道轮船、潜水艇、气球和密度计的工作原理。

3.能应用浮沉条件解释一些简单问题。

过程与方法 1．经历探究浮沉条件的过程，培养学生运用力和运动的知识分析概括能力。

2．通过轮船、潜水艇、气球和密度计的工作原理的学习，培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。

3．学会应用收集资料，认识浮力在生产生活中应用的相关内容。

情感态度与价值观 1．通过渗透物理方法的教育，培养学生养成以实验为基础，实事求是的科学精神。

2．通过学习阅读材料，培养学生的民族自豪感，激发学生学习物理的兴趣。

教学重难点

【教学重点】物体的浮沉条件。

【教学难点】利用浮沉条件分析轮船、潜水艇、密度计的工作原理。

教学工具:橡皮泥、密度计、烧杯、木块、铁块

一、

演示实验，导入新课

将木块，铁块分别浸没在水中观察两种物体的运动情况（设计意：图通过实验激发了学生的学习兴趣。进而引出新课）

二、进行新课

知识点一：物体的浮沉状态

A B C D 指导学生阅读课本，并观察上图，明确物体的浮沉状态。

【结论】四种状态定义

上浮：浸没中液体中的物体上升的过程。

下沉：浸没在液体中的物体向下运动的过程。

悬浮：浸没在液体中的物体可以停在液体中的任何位置的状态。

漂浮：物体静止在液面上，且有一部分体积露出液面的状态。

【点拨】悬浮和漂浮是静止状态，受平衡力作用；上浮、下沉是运动过程，此时物体受非平衡力作用，下沉的结果是沉到液体底部，上浮的最后结果是漂浮在液面。

（设计意图：明确物体在液体中的四种状态的定义，为下一步分析物体的浮沉条件做好知识准备。）

知识点二：物体的浮沉条件

引导学生从受力分析角度，探究物体的沉浮条件，对上面四种情况进行受力分析，画力的

示意图，既巩固了旧知识，又加深了对新知识的认识

【点拨】教师结合阿基米德原理和重力的表达式，引导学生共同分析：对于实心物体

【总结】师生共同总结，物体浮沉状态下的异同，共同总结（表格如下）

（注：物体为实心物体）

（设计意图：通过教师点拨和师生总结，使学生理解通过比较密度也可以确定物体

知识点三：浮力的应用

的浮沉状态，让学生对物体的浮沉条件有系统的了解，加深学生对物体浮沉条件的认识。）

与教师共同总结并记忆浮沉状态下的异同。

【导语】液体和空气都有浮力，那么浮力在生活和生产中有哪些应用呢？

【引导】钢铁的密度比水大所以铁块会在水中下沉，可为什么钢铁制成的轮船却能漂浮在水面上呢？（引导学生做浮橡皮泥实验）

【总结】将橡皮泥做成空心，虽然重力没有变化，但增大了橡皮泥排开水的体积，也就增大了浮力，使浮力等于重力，橡皮泥即可漂浮在液面，而轮船就是根据这个道理制成的。

【点拨】轮船的大小通常用排水量来表示。

排水量就是轮船装满货物时排开水的质量。

【演示】自制潜水艇模型：

【展示图片】

【提出问题】

通过自制潜水艇模型实验，结合潜水艇的结构和物体浮沉条件，能否解释潜水艇的浮沉原理？

【总结】潜水艇是靠改变自身重力，来达到改变浮力和重力的关系，从而实现上浮、下潜和悬浮的。

(设计意图：提高学生的逻辑推理能力；并将规律教学导入应用阶段，培养学生学以致用的能力，让学生感受到物理的科学性和实用性。) 【提出问题】气球飞艇在气体中的浮沉条件是怎样的？

学生结合物体在液体中的浮沉条件，总结出物体在气体中的浮沉条件。

三

课后小结

本堂课你有何收获呢？

四

课堂练习

1用同一支密度计测定不同液体的密度，下列叙述正确的是（

）

A 密度计漂浮的越高，所受的浮力越大

B 密度计漂浮在不同液体中，所受的浮力都相等

C 密度计排液体积越大，液体密度越大

D 密度计漂浮的越高，液体密度越大

2．质量相等的实心铝球和铁球放在水中，铁球受的浮力

铝球受的浮力；若把它们都放在水银中静止时，则铁球受的浮力

铝球受的浮力（选填“＞”、“＜”、“=”）

3

关于浮力，下列说法中正确的是（

）。

A. 上浮的物体一定比下沉的物体受到的浮力大

B. 沉在容器底部的物体一定不受浮力

C. 在水中上浮的物体在煤油中可能悬浮

D. 没入水中的物体在水中的位置越深受到的浮力越大

4 一艘轮船从海里驶入河里，它受到的重力大小

，它受到的浮力

；它排开水的体积

。（填变大，变小或不变）

5

重为15 N的物体，浸没于装满水的容器中后，溢出了5×10-4 m3的水。则此物体是（

）

A．浮在水面上

B．沉到水底

C．悬浮在水中

D．以上几种情况都有可能

6如图所示，A、B两物体静止在水中（

）。

A．两物体受到的浮力一定相等

B．两物体受到的浮力不等，A物体受到的浮力大

C．两物体的密度不等，B物体的密度大

D．两物体的重力不等，B物体的重力大

7

一冰块漂浮在水面上，当冰完全熔化后，容器中的水面将如何变化？当冰放入盐水中时，冰熔化后，液面如何变化? 五 板书设计

第三节

物体的浮沉条件及应用

一、

物体的浮沉条件：

F浮＞

G

上浮：

ρ液＞

ρ

物

F浮= G

悬浮：

ρ

液

= ρ

物

F浮＜

G

下沉：

ρ液＜

ρ

物

F浮= G

漂浮

ρ

液＞

ρ物

二、应用 1．轮船：把物体作为“空心”的办法来增大浮力，使浮力等于船和货物的总重来实现漂浮。

2．潜水艇：依靠改变自身重力来实现在水中的浮沉。

3．气球和飞艇：内部充有小于空气密度的气体