四、杠杆优质课教学设计

八年级物理学案

课题：杠杆（第一课时）

学习目标：

1、知道杠杆的特征，能在杠杆上确认支点、动力、动力臂、阻力、阻力臂的位置。

2、能准确画出动力臂与阻力臂。

【预习提示】1.杠的五要素。 2.力臂画法。 3. 杠杆的平衡条件。

【知识回顾】(2min)

1、

做功的两个必要因素:一个是__________________,另一个是______________________。

2、计算功的公式： 或 。

3、计算功率的公式： 或 。

4、物体由于运动而具有的能叫 。动能大小与 和 有关。5、物体由于 所决定的能叫重力势能；物体由于 而具有的能叫重力势能。

【学生自学】

自学指导（一）：[来源:学. 一、阅读课本76页和77页第1段。并填写下列空白: 任务一：认识杠杆

课本76页第二段所列举的几种工具。想一想，它们有什么共同的特点？

1、定义：在力的作用下能够饶着 转动的 叫杠杆。

2、五要素：支点指 ；符号： 。

动力是 ；符号： 。

阻力是 杠杆转动的力；符号： 。

动力臂是 到 的距离；符号： 。

阻力臂是 到 的距离。符号： 。=

3、观察图12.1-1，找出杠杆的五要素。并在其附近用文字标注.

3分钟后自己尝试着作下面两幅图中动力臂和阻力臂。并与同学分享你的作法和步骤

知识链接：力臂的作图方法：

一找（找准支点）

二画（画出力的作用线,延长线用虚线）

三引（过支点引力作用线的垂线,用实线）

四标（标直角符号、用大括号标力臂---支点到垂足的距离）

警示：不论动力、阻力，都是杠杆受的力。

针对训练1：

１、关于力臂的下列说法中正确的是（ ）

A. 从支点到动力作用点的距离叫动力臂

B. 从动力作用点到阻力作用线的距离叫动力臂

C. 从支点到阻力作用线的距离叫阻力臂

D. 从阻力作用点到动力作用点的距离叫阻力臂

2、作出下面各图中动力臂和阻力臂

课题：杠杆（第二课时）

自学指导（二）：[来源:学

二、学习课本77页和78页上的实验探究，

任务二：探究杠杆的平衡条件

杠杆平衡指杠杆在动力和阻力的作用下处于 或 。

问题：当杠杆平衡时，动力、动力臂和阻力、阻力臂之间存在怎样的定量关系呢？

先猜一下：

实验探究

１、阅读77页，熟悉实验步骤

２、实验探究

（注意观察老师或同学的演示，并将实验数据记录在课本78页表格中）

３、根据实验数据得出的结论是： 若用F1、F2、L1、L2分别表示动力、阻力、动力臂和阻力臂，杠杆的平衡条件可表示为：

思考：本实验中，让杠杆在水平位置平衡有什么好处呢？

答： 。

针对训练2：

在“研究杠杆平衡”的实验中，（1）若在做这个实验的小明，组装好杠杆后发现杠杆朝右边下沉，则为使杠杆平衡他应该将左侧的平衡螺母向 旋。

（2）实验前先调节杠杠两端的 使杠杠在 位置平衡，这么做的原因是： 。

（3）实验过程要多次改变力和力臂进行多次的实验测量，这样做的目的是： 。

（4）根据杠杆的平衡条件，当杠杆平衡时，填写下表中的空格：

动力F1（N）

动力臂L1（cm）

阻力F1(N) 阻力臂L2（cm）

2 1.5 3

2 1.5 4 根据表中的数据进行分析：杠杠的平衡条件是

或写做 。

自学指导（三）

认真自学79页（杠杠的应用部分内容）5分钟后，回答下列问题

1、杠杠分为 杠杆 杠杆 杠杆

2、动力臂大于阻力臂的杠杆叫 。它的特点是 但 。

常见的省力杠杆有：

3、动力臂小于阻力臂的杠杆叫 。它的特点是 但 。 常见的费力杠杆有：

4、

动力臂等于阻力臂的杠杆叫 。它的特点是既不 也不 。

常见的等臂杠杆有：

课堂检测（10分钟）

1、下列工具：①羊角锤、②火钳、③钢丝钳、④钓鱼竿、⑤筷子、⑥镊子、⑦开酒瓶用的起子、⑧船桨，其中属于省力杠杆的有 。

属于费力杠杆的有 。

2、如下图所示，轻质杠杆挂上钩码后恰好平衡；每个钩码质量相等，下列各种情况杠杆还能保持平衡的是（

）

A．左右钩码各向支点移动一格

B．左右两边各减去一个钩码

C．左边向支点移动一格，右边减去一个钩码

D．左边向支点移动两格，右边减去两个钩码

3、如图所示的等刻度轻质杠杆保持水平平衡，若物体A重为3牛，则竖直向上拉着的

弹簧测力计的示数为（

）

A．0.5N B.1N C.2N D.3N 4．下列有关杠杆的说法正确的是（ ）

A 、杠杆一定是硬的物体 B、

杠杆一定是一根直棒 C 、杠杆只有一个支点 D、动力臂和阻力臂一定在杠杆上 5．用撬棒撬起重500N的石头，若动力臂是1m阻力臂是0.2m,撬起这个石头至少要用多少N的力？