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《土壤中分解尿素的细菌的分离与计数》（第1课时）教学设计教材版本人民教育出版社生物必修一课题土壤中分解尿素的细菌的分离与计数章节第二章第2节授课时数2 教学目标识与技知能利用选择培养基分离细菌，运用相关技术解决生产生活中有关微生物的计数分析研究思路的形成过程，找出共性和差异性教学目标过教学分析程与方
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课题2 土壤中分解尿素的细菌的分离与计数教学设计内容推荐
未知
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关键词：课题2 土壤中分�…教学设计内容推荐
正文
《土壤中分解尿素的细菌的分离与计数》（第1课时）教学设计
教材版本
人民教育出版社
生物必修一
课
题
土壤中分解尿素的细菌的分离与计数
章节
第二章
第2节
授课时数
2 教学目标
识与技知
能
利用选择培养基分离细菌，
运用相关技术解决生产生活中有关微生物的计数
分析研究思路的形成过程，找出共性和差异性
教学目标
过
教学
分析
程与方法
情感态度价值观
教材内容分析
教学重点
形成无菌不在的概念，养成讲究卫生的习惯
教材从尿素在农业上的重要用途切入，介绍了土壤中能分解尿素的细菌，进而说明这种细菌的作用是能够合成分解尿素的酶。教学中，教师可以联系生产生活实际，使学生对尿素以及分解尿素的细菌形成一定的感性认识。教材还简要地介绍了尿素的发现过程以及尿素合成的历史，这些都是“科学、技术、社会”教育的丰富素材。最后，教材明确指出了本课题的目的，有助于学生准确把握课题的方向。
对土样的选取和选择培养基的配制
教学难点
对分解尿素的细菌的计数
教学分析
教学内容
学情分析
由于学生学习了必修教材，生物学习的科学探索的方法和能力有了一定的基础，但对于微生物本身了解的太少，更谈不上如何对微生物的分离和计数的方法了，所以通过本节课学习，学生除了能掌握细菌的分离和计数的方法，还能提高理论联系实际及科学探索等方面的能力，还可以培养他们的科学性（素养）、耐性、协作精神。
学法指导
补充修订
本节课应初步学会用平板划线法分离微生物并得到某种微生物的纯培养。学会微生物培养的具体操作，并运用所学知识和方法去分离相应的微生物。本节课的微生物分离的方法和无菌技术的知识应引起重视，在高考选择题和实验题中都有可能体现。
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