2.基本不等式教案板书设计｜教案在线预览

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资料摘要

课题：基本不等式学习时间：2018年6月21日一、学习目标：1、理解基本不等式的证明过程。2、会用基本不等式解决简单的最大（小）值问题。二、学习过程（一）题型探究与学习1、创设情景，问题引入。2、重要不等式定理1：如果__________,那么__________。当且仅当______时, 等号成立

资料类型：教学教案文档

所属课文：2.基本不等式

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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更新时间

2021-03-13 13:28:26

来源学校

学校：昌宁县第二中学

2.基本不等式教案板书设计

未知

2021-03-13 13:28:26

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关键词：2.基本不等式教案板书设计

正文

课题：基本不等式

学习时间：2018年6月21日

一、学习目标：

1、理解基本不等式的证明过程。

2、会用基本不等式解决简单的最大（小）值问题。

二、学习过程

（一）题型探究与学习

1、创设情景，问题引入。

2、重要不等式

定理1：如果__________,那么

__________。当且仅当______时, 等号成立.

3、基本不等式

定理2：如果__________,那么______________。当且仅当________时, 等号成立。

㈡、题型探究与训练

1的最小值。

x21

训练1、当x2,求fxx2的最大值。x2例2、用篱笆围一个面积为100m2的矩形菜园，问这个矩形的长、宽各为多少时，所用的篱笆最短，最短的篱笆是多少？

例1、当x2,求fxx2训练2、设x0,y0,且xy16,则xy的最大值为__________ （三）归纳总结

1、利用基本不等式求最值。

2、基本不等式的使用注意事项

(1)基本不等式使用口诀“一正、二定、三相等”

（2）积定和最小，和定积最大

三、学习效果检测

1x12、当x1,求fxx的最小值。x1

11设a,b均为正数，a2b1,求的最小值____________3、ab

1、当x<0时，求x的最大值.

四、学习效果与反思

五、作业设计

关于本教案的常见问题

Q：2.基本不等式教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2.基本不等式》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

2.基本不等式教案板书设计