*二、子圉见孔子于商太宰优质教案设计｜教案在线预览

资料摘要

子圉见孔子于商太宰韩非子石家庄市第四中学宿建秀单元教学目标通过学习选文，了解韩非寓言及故事的丰富和奇妙。本课重点、难点 1．主要学习第1则选文中的第一、第二、第三、第四、第五、第六、第八个故事。2．体会韩非子故事的特色。3、学习和掌握重点词汇。教学过程一、导入滥竽充数自相矛盾画鬼最易老马识途子罕辞

资料类型：教学教案文档

所属课文：*二、子圉见孔子于商太宰

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

141

下载次数

更新时间

2018-06-27 08:26:00

来源学校

学校：石家庄市第四中学

*二、子圉见孔子于商太宰优质教案设计

未知

2018-06-27 08:26:00

141

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：*二、子圉见孔子于商太宰优质教案设计

正文

子圉见孔子于商太宰

韩非子

石家庄市第四中学

宿建秀

单元教学目标

通过学习选文，了解韩非寓言及故事的丰富和奇妙。

本课重点、难点

1．主要学习第1则选文中的第一、第二、第三、第四、第五、第六、第八个故事。

2．体会韩非子故事的特色。

3、学习和掌握重点词汇。

教学过程

一、导入

滥竽充数

自相矛盾

画鬼最易

老马识途

子罕辞玉……《韩非子》说理散文，最具文学意味的还是数量居先秦散文之首的寓言故事。

韩非才开始有意识地系统收集、整理、创作寓言，分门别类，辑为各种形式的寓言故事集。

二、整体感知

检查预习

1、

齐读课文

2、完成词语检查

庆封为乱于齐而欲走越

鲁人身善织屦

夫杨，横树之即生

子虽工自树于王

三、学生活动：

1、

学习第一则中的第1、2、

3、4、5、6、8个故事，体会其中对社会人生的种种思考。

2、

学生交流

3、

师生总结

子圉见孔子

取舍决于私利

子胥出走

机智脱险

庆封走越

“心”为命运症结

绍绩昧醉亡其裘

警示帝王不可荒醉

鲁穆公使众公子宦于晋、荆

远水不救近火

卫公点破曾从子

为利而非为义

鲁人徙越

合适环境方显其长

四、拓展延伸：阅读“疑邻窃斧”，谈谈你从中得到的认识或启发。

人的认识常常受到蒙蔽，其关键在于人有所喜爱、有所憎恶。

人对自己的喜爱和憎恶都应该保持一定的警惕。

偏心常会蒙蔽自己认识。

一般人若有怀疑，往往是指向别人，很少指向自己。

在人遭受的种种蒙蔽中，由自身原因导致的蒙蔽最难于清醒第认识，也是最难根除。人应该努力祛除这种自我蒙蔽。

五、《韩非子》的故事特色

在先秦诸子中，韩非子的故事可以说是独树一帜的。他的故事常常取材于现实生活或者历史传说，蕴含着对社会人生深刻、冷峻的认识，妙趣横生，耐人寻味，是我国文学史上一笔独特的财富。

六、作业设计

学习“屠龙之技”，谈一谈你从中受到的启发。

“朱泙漫学屠龙于支离益，单（“殚”，耗尽）千金之家，三年技成，而无所用其巧。”

（《庄子﹒

列御寇》）

关于本教案的常见问题

Q：*二、子圉见孔子于商太宰优质教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《*二、子圉见孔子于商太宰》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

*二、子圉见孔子于商太宰优质教案设计