12 坐井观天教学目标｜教案在线预览

资料摘要

12.坐井观天(第一课时)王坛镇小徐维潇教学目标:1.随文识字,认识“井、沿、观”3个生字,通过图片了解“井沿”,会写“井、观、沿”三个字。2.能正确、流利地朗读课文。读好青蛙和小鸟的对话。3.从小鸟和青蛙的对话中初步了解他们争论天到底有多大。教学重难点:会写3个生字,读通课文,知道小鸟和青蛙在争论

资料类型：教学教案文档

所属课文：12 坐井观天

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-14 10:34:00

来源学校

学校：王坛镇中心小学

12 坐井观天教学目标

未知

2018-05-14 10:34:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：12 坐井观天教学目标

正文

12.坐井观天(第一课时)

王坛镇小徐维潇

教学目标:

1.随文识字,认识“井、沿、观”3个生字,通过图片了解“井沿”,会写“井、观、沿”三个字。

2.能正确、流利地朗读课文。读好青蛙和小鸟的对话。

3.从小鸟和青蛙的对话中初步了解他们争论天到底有多大。

教学重难点:

会写3个生字,读通课文,知道小鸟和青蛙在争论什么。

教学过程:

一、导入,直接引题。

今天老师带大家学习一个成语故事,题目是《坐井观天》

仔细看老师写课题:坐是两人坐在土上面,观的意思是看齐读课题

谁坐井观天呢?瞧,小青蛙急着也跳出来的,打声招呼吧!

这只可爱的青蛙一出生就生活在在井里,每天除了睡觉,就是抓几只小虫,有时也会抬头看看天。有一天,一只小鸟飞来了,小鸟落在哪儿?(请小朋友上台贴图,理解井沿,教学沿字)

(读两次,分析结构,组词,拓展摸一摸桌沿)

沿还是本课我们要写的生字呢,认真看老师板书,沿左边是三点水,右边先写撇,再写横折弯,最后写口。

二、初读课文,了解故事主人公。

1.师:请小朋友自由读一读这个故事,标好小节,边读边思考青蛙和小鸟到底发生了什么事?

2.学生自由读。

3.师:小朋友们都读完了,课文一共有几个自然段?7个。【评:你边读边思考,老师真为你高兴。你能够把话说完整,真棒。】

三、朗读课文,初步了解青蛙和小鸟争论。

1.师:青蛙和小鸟到底发生了什么事?读读课文,告诉我知道了什么?

2.学生读课文。

3.交流。小结:青蛙和小鸟争论天到底有多大。借助问题语言训练。

青蛙和小鸟在争论,青蛙认为,小鸟认为。

四、朗读感悟争论焦点

1.读课文。青蛙和小鸟是怎样在一起争论的呢?请同学们拿起笔,再次读读课文,找出它们的对话,青蛙说的话,用波浪线划出,小鸟说的话用横线划出

2.交流。

(1)朗读青蛙和小鸟的对话。

(2)学生交流。

3.分角色朗读课文。要求:读准字音,找出读的好的和需要改正的地方。

五、

1.小鸟是口渴了才会停在井沿想要找点水喝,这里藏着两个我们要会写的

字,但它们两个长得特别相似,你们有好办法区别它们吗?

2.口渴需要水,所以渴是三点水的;喝水需要嘴,所以喝是口字旁。

板书设计:

坐井观天

(图片)沿喝渴

(图片)

关于本教案的常见问题

Q：12 坐井观天教学目标是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《12 坐井观天》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

12 坐井观天教学目标