阅读与思考错在哪儿优质教案设计｜教案在线预览

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基本不等式习题课一、教学目标1、能够灵活熟练的运用基本不等式解决相关的最值问题2、求不等式恒成立时参数范围问题二、教学设计（一）设计问题，创设情境1、基本不等式2、已知a>b，有下列结论：①ac>bc ②③④其中正确结论的序号为3、不等式的解集是4、0的最大值为</

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所属课文：阅读与思考错在哪儿

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2020-10-10 04:27:18

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学校：武汉市蔡甸区实验高级中学

阅读与思考错在哪儿优质教案设计

未知

2020-10-10 04:27:18

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关键词：阅读与思考错在哪儿优质教案设计

正文

基本不等式习题课

一、教学目标

1、能够灵活熟练的运用基本不等式解决相关的最值问题

2、求不等式恒成立时参数范围问题

二、教学设计

（一）设计问题，创设情境

1、基本不等式

2、已知a>b，有下列结论：①ac>bc

②

③

④

其中正确结论的序号为

3、不等式

的解集是

4、0

的最大值为

5、x>0时，

有最

值是

（二）例题

1、下列命题中，正确的是

A、当x>0，且x≠1时，

B、当x>0，

C、当

D、当0

无最大值

2、已知0

，求

的最大值。

3、已知正实数x，y，满足

。

①求的最大值，②求

的最小值。

4、对任意实数x，若不等式

恒成立，则实数m的取值范围。

（三）课后练习

1、已知

。

（1）当x<1时，

的最大值为

（2）当x≥3时，

的最小值为

（3）当x>1时，

的最小值为

2、已知

对任意正实数x，y恒成立，求正实数

的最小值。

3、下列命题正确的是

A、

的最小值是2 B、

的最小值是2 的最小值是

C、

D、

的最大值是2-4

关于本教案的常见问题

Q：阅读与思考错在哪儿优质教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《阅读与思考错在哪儿》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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