七、仁义礼智，我固有之优秀教学设计

<仁义礼智，我固有之> 教学设计

陕西洋县第二高级中学

白宝莉

三维目标：

1、知识与能力

①继续积累文言实词、虚词和有关的文言句式。

②理解孟子的性善论、把握孟子的“四端说”。

③进一步学习孟子运用层进、对比和比喻说理的方法。

2、过程与方法

讲授法、讨论法

3、情感态度与价值观

通过学习，达到“修养受用”的目的。

学习重点：深刻理解孟子性善论。

学习难点：联系实际让学生学以致用

课时安排：两课时

第一课时

一、导入新课

在座不少同学在小时候都背过《三字经》，相隔时间久了，或许已忘了大半，但第一句相信大家都知道。对了，那就是“人之初，性本善”。在物欲横流的今天，不少人对这句话产生了疑问，“人的本性真的是善良的吗？”但也有人对此深信不疑。先秦诸子的一位儒学大师就坚信“人性本善”，他就是被称为“亚圣”的的孟子。

今天我们就来一起跟随孟子的脚步去探寻“人性本善”的丰富内涵。

二、检查预习

1、学生齐读课文，读准下列字音：

孺子

怵惕

内交

要誉

2、教师纠正读音，学生再读，读熟课文。

三、自主学习，积累整合

1、学生结合课下注释理解课文大意，划出自己不理解的字词、句子。

2、同学交流，解决疑难。

3、教师强调重点字词、句子，学生积累。

四、梳理文章，理清思路

1、孟子强调“性善论”，“性善”具体表现在哪些方面？

（学生在理解文章内容的前提下，集体回答）

教师明确：四端说（仁、义、礼、智）

2、孟子通过怎样的方式引出“四端说”？

（教师带领学生梳理文章写作思路）

首先提出一个观点：“人皆有不忍人之心”，这种“不忍人之心”就是“恻隐

之心”，作者在这里用“孺子入井，皆有怵惕恻隐之心”的例子来证明恻隐之心。既然人皆有“恻隐之心”，那么，就会有“因自身的不善而羞耻，见他人的不善而憎恶”的“羞恶之心”；因而也就会有“辞让之心”、“是非之心”，因而也就具备了“仁义礼智”四种发端了。

3、理解“四端说”（并作板书）

朱熹在《孟子集注》里这样解释四端：

恻：伤之切也

怜恤同情

仁

隐：痛之深也

羞：耻己之不善也

羞耻憎恶

义

恶：憎人之不善也

辞：解使去己也

推让谦让

礼

让：推以与人也

是：知其善而以为是也

明辨是非

智

非：知其恶而以为非也

四、小组交流，合作探究

1、结合生活实际，谈谈你对四端说的理解，你还能举出哪些例子？

（老师引导学生举例展开“四端说”，加深学生的理解。“四端”例子由学生自行讨论交流，老师给予指导、总结）

①恻隐之心：

汶川大地震的例子

总结句：这种同情心是发自内心，自然而然产生的。

②羞恶之心：

不久前我们学习的孟子选篇中的《齐人一妻一妾》最能体现这羞恶之心。丝毫无羞耻之心的齐人，在乞食了祭祀剩下的酒肉之后，还在妻妾面前表现出与达官贵人共食的傲慢样子，在孟子的眼中，他已经是“非人”了。相反，齐人的妻妾抱头痛哭，以她们的丈夫为耻。

总结句：请大家反思自身，如果对于自己的错误有羞耻之心，面对他人的丑恶行为有憎恶之心，说明你心中保持着“性善”中“义”的一面。

③辞让之心：

“孔融让梨”的故事。

9·11事件、汶川大地震逃生时，让妇女儿童先离开；老师组织学生先离开，自己留在最后。

坐车为老人让座。

总结句：中国自古以来就是礼仪之邦，谦让便是知礼的最基本表现。

④是非之心：

东郭先生和狼的故事。

哥白尼坚持真理“日心说”奉献了宝贵的生命。

总结句：是与非，对与错，善与恶，需要我们分辨。或许分辨它们需要突破重重阻碍，或许我们会付出沉重的代价，但我们也不能停下追求真理的脚步。

2、刚才大家对仁义礼智的发端内涵讨论激烈，可见对此已经有了较深刻的认识，那这四端是孤立存在的吗？

明确：不是。他们是统一的整体。第一则中有这样一句“人之有是四端也，犹其有四体也。”就是说人有仁义礼智，就好像人有四肢一样。如果一个人失去了四肢，便不是一个身体完整的人。一个人失去仁义礼智，便不是一个心灵完整的人。

3、如何使“发端”成熟？拥有仁义礼智四个发端就说明我们已经完全拥有了仁义礼智了吗？

教师明确：

“凡有四端于我者，知皆扩而充之矣，若火之始然，泉之始达。”

仅仅拥有仁义礼智四个发端还不够，还需要“扩而充之”。

“扩而充之”即在自身所固有的仁义礼智的基本素质上不断扩大充实，孜孜不倦地追求，不断提高自己的仁德修养，使自己成为一位真正的君子。

孟子用了比喻的手法，将“扩而充之”的意义深入浅出地告诉了我们。

五、课堂小结

在孟子看来，作为“人”，我们每个人都已经具备了“仁义礼智”四种发端，具备这四种发端并不意味着我们就会具备“仁义礼智”四种品德。在本文中，孟子告诉我们具备这种品德的一个方法，那就是扩而充之。还有没有其他的方法呢？下节课我们通过后面文章的学习继续了解。

六、布置作业

1、预习后面的文章

2、完成练习册本课练习