揠苗助长名师教学实录｜教案在线预览

资料摘要

《揠苗助长》教学设计教学目标:1、正确、流利朗读课文,默读课文。2、会认5个生字,会写4个字。3、能在读中悟出寓意:做事不可急于求成。教学重难点:能在读中悟出寓意:做事不可急于求成。教学过程:一、故事导入,激发兴趣1、还记得我们学过的吗?它告诉我们一个什么道理?2、像这样借故事来说明道理的一种文章,

资料类型：教学教案文档

所属课文：揠苗助长

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2018-05-08 09:48:00

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学校：襄城县十里铺乡十里铺中心小学

揠苗助长名师教学实录

未知

2018-05-08 09:48:00

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关键词：揠苗助长名师教学实录

正文

《揠苗助长》教学设计

教学目标:

1、正确、流利朗读课文,默读课文。

2、会认5个生字,会写4个字。

3、能在读中悟出寓意:做事不可急于求成。

教学重难点:

能在读中悟出寓意:做事不可急于求成。

教学过程:

一、故事导入,激发兴趣

1、还记得我们学过的吗?它告诉我们一个什么道理?

2、像这样借故事来说明道理的一种文章,我们就称它为:寓言。故事中寄托或隐含的意思就是寓意。

3、今天,我又给大家带来一则寓言:《揠苗助长》。板书课题,齐读。

二、层层深入,引导初读

1、学生以自己喜欢的方式读课文,遇到不认识的字可以借助汉语拼音,可以请教同桌同学。划出带拼音的生字词。

2、自由认读生字词,纠正字音。

3、小老师教读。

4、语文童子功:即用上声音、表情或动作读出词语的意思。

5、交流:读了课文,你知道了什么?

6、理解课题中每个字的意思并板书。

三、细读课文,理解寓意

1、再读课文

⑴指名说:揠苗助长会产生什么后果?

⑵用上你的声音、表情或动作读出“枯死”的意思。

2、这人为什么要拔禾苗?理解“巴望”。

⑴边朗读边感悟,用上自己的声音、表情读出十分巴望的心情。⑵禾苗其实长高了吗?可这人觉得呢?他此时心情怎样?

⑶理解“焦急”,说说近义词。

⑷齐读这个人自言自语说的话。

3、他这么说,有没有这么做?想了个什么办法?你从哪个词发现他想了很长时间?有感情地读一读。

4、你发现他是怎么拔的?拔了多长时间?累吗?你从哪个词知道?理解“筋疲力尽”并感悟。用上声音、表情或动作读出它的意思。

5、这么累,他认为值吗?你从哪知道?

出示:力气总算没白费,禾苗都长高了一大截。

⑴自由读,说说你读懂了什么。

⑵理解“白费”、“一大截”。

⑶用上声音、表情或动作边读边感悟他此刻的心情。

⑷你认为值吗?为什么?《揠苗助长》最新教学设计|教案设计

6、看图讲讲这个故事。

7、此时此刻,你想对这个人说些什么?

8、读了这则寓言,你明白了什么?

四、拓展思维,深度挖掘

1、小结寓意。

2、说一说你身边有哪些这样的事例?同桌交流,再指名说。

3、结合今天学过的揠苗助长,你有什么体会想说一说。

4、小结:我们在平时的生活中、学习中做事千万不要急于求成,明白自己的生长要靠自己的力量,犹如禾苗的生长要靠自己的力量。学会珍惜自己,爱惜自己,善待自己的生命。成长成为全面发展的人。

五、指导生字书写

关于本教案的常见问题

Q：揠苗助长名师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《揠苗助长》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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