资料摘要
《鹏之徙于南冥》第一课时一、学习目标: 1、了解本课的文学常识2、学习本文，理清思路，把握文意。3、体会《庄子》散文中寓言特色，了解庄子的人生哲学。二、重点难点:1、文章的思路。2、庄子的人生哲学及庄子寓言的特色。3、积累文言词句。三、课前预习：1、庄子和《庄子》简介：庄子，名 ，约生于公元
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：二、鹏之徙于南冥
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 78
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-07-13 15:08:00
- 来源学校
- 学校：本溪市第二高级中学
二、鹏之徙于南冥第一课时教学实录
未知
摘要：暂无摘要
关键词：二、鹏之徙于南冥第一课时教学实录
正文
《鹏之徙于南冥》第一课时
一、学习目标: 1、了解本课的文学常识
2、
学习本文，理清思路，把握文意。
3、
体会《庄子》散文中寓言特色，了解庄子的人生哲学。
二、
重点难点:
1、文章的思路。
2、庄子的人生哲学及庄子寓言的特色。
3、积累文言词句。
三、课前预习：
1、庄子和《庄子》简介
：
庄子，名 ，约生于公元前369年，死于公元前286年，战国时 国人，著名的思想家， 学派的重要代表，与老子并称为“ ”。“我宁可游戏污渎之中自快，无为有国者所羁，终身不仕，以快吾志焉”（《史记. 老庄申韩列传》）一语可见其性格特点。
《庄子》一书现存 篇。有内篇7篇，外篇15篇，杂篇11篇。内篇7篇大体上是庄子自撰，外篇、杂篇可能是庄周门人和后学所作。
庄子的主要思想有“ ”，相对的认识论，无条件的精神自由等。他的思想属于唯心主义体系。他片面夸大一切事物的相对性，否定客观事物的差异，否定客观真理，在认识论上走向相对主义。从这种认识论出发，他对待生活的态度是：一切顺应自然，安时而处顺，知其不可奈何而安之若命。在政治上，他主张无为而治，反对一切社会制度，摈弃一切文化知识。
《庄子》散文最富有想象力和浪漫主义色彩，擅长用寓言故事来说明道理，《史记》载：“其著书十余万言，大抵率寓言也”。如丑女效颦、望洋兴叹、鲲鹏展翅等，都是巧妙隽永、妙趣横生的寓言。
2、背景介绍：
庄子天才卓绝，聪明勤奋，“其学无所不窥”（《史记.老子韩非列传》），并非生来就无用世之心。但是，“而今也以天下惑，予虽有祈向，不可得也”（《庄子.天地》）。一方面“窃钩者诛，窃国者为诸侯”（《胠箧》）的腐败社会使他不屑与之为伍，另一方面，“王公大人不能器之”（《史记.老子韩非列传》）的现实处境又使他无法一展抱负。人世间既然如此沉浊，“不
1
可与庄语”（《天下》），他追求自由的心灵只好在幻想的天地里翱翔，在绝对自由的境界里寻求解脱。正是在这种情况下，他写出了苦闷心灵的追求之歌《逍遥游》。
本篇是《庄子》的代表篇目之一，充满奇特的想象和浪漫的色彩，寓说理于寓言和生动的比喻中，形成独特的风格。“逍遥游”也是庄子哲学思想的一个重要方面。全篇一再阐述无所依凭的主张，追求精神世界的绝对自由。在庄子的眼里，客观现实中的一事一物，包括人类本身都是对立而又相互依存的，这就没有绝对的自由，要想无所依凭就得无己。因而他希望一切顺乎自然，超脱于现实，否定人在社会生活中的一切作用，把人类的生活与万物的生存混为一体；提倡不滞于物，追求无条件的精神自由。
3、自主梳理
练习册25页
四、自主阅读，回答下列问题。
1、课文为了说明世间万物都有局限举了哪些例子？用了什么方法？
2、那作者所认为的真正的逍遥到底是什么？这是怎样的境界？哪种人能达到种境界？
3、我们在哪些人身上看到过这样的人格？
4、庄子思想的积极意义？
5、说说本文的写作特色。
2
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-07-13 15:08:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 78
- 积分： 1
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_142294
来自：学校：本溪市第二高级中学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：二、鹏之徙于南冥第一课时教学实录是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《二、鹏之徙于南冥》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。