二 政治建设的曲折历程及其历史性转折优秀教案设计

科目：历史 授课时间：第 13 周 星期 三 单元（章节）课题

本节课题

现代中国的政治建设与祖国统一

政治建设的曲折历程及其历史性转折

知识与能力： 1.了解“文化大革命”中我国民主和法制被肆意践踏的史实。 2.了解十一届三中全会的内容，认识其在民主政治建设上的转折意义。 3.了解社会主义现代化建设的新时期我国民主政治建设的过程，理解政治民主化和法制化是社会主义政治现代化的核心内容，从而认识实行依法治国方略的重要意义。 过程与方法： 三维目标

1、搜集整理“文化大革命”时期有关践踏民主和法制的史料，分析“文化大革命”期间我国民主政治建设的重大挫折的表现；学会史料搜集整理的一般方法。 2、访问或调查改革开放以来我国民主和法制建设的过程和成就。学习历史调查的一般方式。 情感、态度价值观： 1.通过感悟“文化大革命”的危害，认识民主法制建设的必要性和艰巨性。 2.通过感受当代中国民主与法制建设的伟大成就，加深对党和社会主义事业的热爱之情。

本课在上一课新中国成立后民主政治建立的基础上，就中国民主政治发展的过程，提炼的课题

着重阐述了政治建设的曲折历程及其历史性转折，说明了改革开放以来现代中国民主政治建设的基本进程和确立依法治国方略的重要意义。

重点：十一届三中全会的拨乱反正和社会主义民主政治的发展、依法治国方略的确定 教学重难点

难点：“文化大革命”爆发的原因及其对社会主义民主政治的严重破坏

教学手段运用

PPT、学案

教学资源选择

教

学

过

程

环节

学生要解决的问题或任务

教师如何教

学生如何学

教师导入：上节课我们学习了新中国成立初期在恢复和发展国民经济的同时，进行了民

主政治建设的探索，确立了人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作制和政治协商

复习回顾新中国初期民主政治建导

入

设的成就，明确本节课的主要学习目标。

制度，实行了民族区域自治制度并不断发展完善完善，初步建立起社会主义的民主政治制度。1956年我国完成了对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造，社会主义制度在我国基本初步建立起来了，中国的社会主义政治建设怎样发展，这是摆在党和全国人民面前的一个新课题。本节课我们共同来了解一下我国社会主义政治建设的曲折发展情况。请同学们翻到教材第70页，我们今天一起来学习本单元的第二课：政治建设的曲折历程及其历史性转折。

自

主

学

完成“新新学案”32——35页

习

指导学生阅读教材并完成学案

新学案”32——35页

学生认真回顾前面所学的有关内容，积极回答问题，明确本课的学习任务是了解新中国成立初期的民主政治建设的有关史实，重点是了解新中国的成立和新中国初期确立的三大根本政治制度，认识中国民主政治的特色。

学生认真阅读教材，并填写“新

教师精讲点拨，注意讲清讲透，既要注重梳理基础知识，又要能力提升，力争加强学生对重难点的理解和记忆。

一、良好开端——中共八大（板书）

1、背景（板书）

2、时间、地点（板书）

3、内容：（板书）

①正确分析了当时国内形势和主要矛盾的变化；②全党和全国人民的主要任务；③提出了加强社会主义民主建设的任展

务；

示

交

流

（板书）

1、十年大动乱：（板书）

思考分析：“文化大革命’是怎样发动起来的?它给党和国家的政治建设带来了哪些危害?” 教师概括：历史原因、导火线、标志及过程中的主要事件、基本评价等。

学生活动：十年内乱给党和国家的政治建设带来了哪些危害?”

学生在课堂上展示自己的预习成果

二、重大挫折——文化大革命积极回答问题，展示自学成果

学生学生以小组为单位，每组派4、评价：第一次、良好的开端

代表结合“新新学案”交流展示，

2、“文化大革命”的教训（板书）

材料一：***认为整个社会主义历史时期资产阶级都将存在，并将企图复辟资本主义，这是党内产生修正主义的根源。他要求全党对资产阶级斗争问题要年年讲、天天讲。号召“千万不要忘记阶级斗争”。

材料二：1964年，***在社会主义教育运动中进一步提出，这次运动的重点是党内走资本主义的当权派。

回答问题：

①两段材料表达的错误倾向是什么？这种错误最终导致了什么历史事件的发生？

②现在，我们要从这个历史事件中吸取什么样的教训？如何才能避免这种种悲剧的重演呢？ “加强社会主义民主法制”：

①必须要形成完善的法律体系约束人们的行为，保障公民的民主权利；

②国家决策必须遵守法律的规定，避免因决策失误给国家、人民带来损失；

③应加强法制教育，提高公民遵法守法、自觉维护法律的意识。

三、伟大转折——中共十一届三中全会召开

1、在徘徊中前进：（板书）

学生活动：

阅读教材有关内容，归纳概括邓小平同志的《解放思想，实事求是，团结一致向前看》的重要讲话的主要内容。

“文化大革命”结束后，由于没有能够及时地在根本思想上清理“左”的错误，党和家

的政治工作一度处于徘徊中前进的局面。邓小平同志的《解放思想，实事求是，团结一致向前看》的重要讲话，成为中国共产党开辟新时期新道路的宣言书。实际上，具有深远意义的伟大转折。

2、伟大的历史转折――《中国共产党十一届三中全会》召开（板书）（1）时间、地点：（板书）

材料引导

从现在起，应当把

立法工作摆到全国人民代表大会及其常务委员会的重要议程上来。检察机关和司法机关要保持应有的独立性；要忠实于法律和制度，忠实于人民利益，忠实于事实真相；要保证人民在自己的法律面前人人平等，不允许任何人有超于法律之上的特权。 十一届三中全会公报（2）主要内容：拨乱反正，改革开放（板书） 学生活动：阅读教材有关内容，归纳概括。

（３）意义：（板书）拓展思维：党的十一届三中全会作为历史性的伟大转折，其重要作用和意义是什么? 四、发展完善——发展社会主义民主政治建设（板书）

教师引导学生归纳分析：

“改革开放以来中国社会主义民主政治建设的主要成就”

（板书）

第一，确立了依法治国的基本方略。（板书）

①1980年，邓小平的《党和国家领导制度的改革》重要讲

话，体现了党对建设有中国特色的社会主义民主政治的初步构想；

②1982年11月全国人大五届五次会议全面修改了《中华人民共和国宪法》，它成为中国在历史新时期治国安邦的总章程；

③1997年，中共十五大正式提出了依法治国、建设社会主义法治国家的历史任务；

④1999年，全国人大九届二次会议通过的宪法修正案，正式将“建设社会主义法治国家”以国家根本大法的形式确定下采。

第二，制定了大批法律及其与法律有关的规章，形成了一个以宪法为核心的有中国特色社会主义的法律体系框架。（具体法律体系的完善）（板书）

1．你能列举出一些与青少年学习、生活有关的法律文献的名称合

吗? 作

2．讨论什么是“依法治国”？你探

如何理解“以德治国”与“依法究

治国”之间的关系的？

国未成年人保护法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华共和国宪法》、《中华人民共和的法律文献的名称：《中华人民回答相关问题并归纳总结。

1．与青少年学习、生活有关

教师提问学生，在学生回答的基础上归纳总结如下：

学生积极主动地参与探究，思考、

人民共和国治安管理处罚条例》等。

2．什么是“依法治国”？你

“以德治国”与“依法治国”之间的关系：“依法治国”和“以德治国”互相联系、互相补充。“依法治国”是国家长治久安和维护人民各项权利的重要保障；“以德治国”是提高人民的思想觉悟和法律意识，使人民自觉遵守法律、维护社会秩序的重要途径。二者互相结合，统一发挥作用，有利于社会主义民主法制建设的发展和完善。

课堂检学生完成“新新学案”31页“习题印证”及32页“即时对练”，教师当堂点评。

测内容

课后作配套活页卷99——100页课时作业（十一）

业布置

预习内预习“新新学案”35——37页《“一国两制”的伟大构想及其实践》

容布置