三、民为贵公开课教案｜教案在线预览

资料摘要

《民为贵》选段之三一、新课导入教学设计朗读《得道者多助，失道者寡助》（中心句是什么？充分说明人和的重要性）二、文本的朗读和解读1.课件展示文本2.自由朗读、分层次朗读，点评3.指出关键词的意思，默读并尝试翻译文本4.分别指出三个层次的意思（用一句话来概括）：一、得民心者得天下，失民心者失天下。二、暴

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所属课文：三、民为贵

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2018-08-15 08:59:00

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学校：民勤县第一中学

三、民为贵公开课教案

未知

2018-08-15 08:59:00

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关键词：三、民为贵公开课教案

正文

《民为贵》选段之三

一、新课导入

教学设计

朗读《得道者多助，失道者寡助》（中心句是什么？充分说明人和的重要性）

二、文本的朗读和解读

1.课件展示文本

2.自由朗读、分层次朗读，点评

3.指出关键词的意思，默读并尝试翻译文本

4.分别指出三个层次的意思（用一句话来概括）：一、得民心者得天下，失民心者失天下。

二、暴君失其民，明君得其民（仁义不施而攻守之势异也）三、不积蓄仁义，就会有身死国灭的忧患和耻辱。(补充文段说明）

三、赏析孟子的譬喻特点

1.文中的譬喻在构成上有什么特点？（幻灯片展示）

民之归仁也，犹水之就下，兽之走圹也。

今之欲王者，犹七年之病求三年之艾也

故为渊驱鱼者，獭也，为丛驱爵者，鹯也;为汤、武驱民者，桀与纣也。

2.孟子和庄子譬喻的对比（课件展示相关语段）

(孟子的譬喻取材常见的生活现象，生动贴切，庄子则取材于寓言故事；孟子侧重于说理，忽略细节，庄子侧重说事，重视细节；孟子的语言通俗易懂，庄子的语言夸张奇特。）

孟子的譬喻：就近取喻，浅显易懂，言近旨远。

庄子的比喻：仪态万方，想象绮丽，言在意外。

3.结合文本，说明孟子和庄子譬喻的异同点（课件展示相关语段）

相同点：入木三分，语言辛辣。

庄子比喻：嬉笑怒骂，极具辛辣的讽刺性

孟子比喻：慷慨激昂，极具激烈的战斗性。

四、布置作业

关于本教案的常见问题

Q：三、民为贵公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《三、民为贵》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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