二 政治建设的曲折历程及其历史性转折国家优质课一等奖

《政治建设的曲折历程及其历史性转折》教学设计

【教学目标】

知识与能力：

1.了解“文化大革命”中我国民主和法制被肆意践踏的史实。

2.了解十一届三中全会的内容，认识其在民主政治建设上的转折意义。

3.了解社会主义现代化建设的新时期我国民主政治建设的过程，理解政治民主化和法制化是社会主义政治现代化的核心内容，从而认识实行依法治国方略的重要意义。

过程与方法：

1、搜集整理“文化大革命”时期有关践踏民主和法制的史料，分析“文化大革命”期间我国民主政治建设的重大挫折的表现；学会史料搜集整理的一般方法。

2、访问或调查改革开放以来我国民主和法制建设的过程和成就。学习历史调查的一般方式。

情感、态度价值观：

1.通过感悟“文化大革命”的危害，认识民主法制建设的必要性和艰巨性。

2.通过感受当代中国民主与法制建设的伟大成就，加深对党和社会主义事业的热爱之情。

【教学重难点】

重点：通过对“文化大革命”和改革开放时期中国社会主义民主政治建设过程的学习，从正反两个方面科学认识民主与法制建设的必要性和艰巨性。

难点：“文化大革命”爆发的原因及其对社会主义民主政治的严重破坏 【课时安排】

1课时

【教学方法】

讲授法为主，探究法、启发法、讨论法兼之 【教学准备】

教师：根据教案制作好配套多媒体课件

学生：做好课前预习和史料收集，为自主探究学习做好准备 【导入新课】

设计意图：采用关于***刘少奇曲折的政治命运的一组图片，引发学生思考“***刘少奇一生的政治命运为什么会如此曲折？”从而引导学生从对历史人物命运的感性关注上升到对我国民主政治建设历程的理性思考。

师：请同学们结合图片（课件）思考：***刘少奇在文革中被错误的批判，被打倒，以至被折磨致死，含愤离世，成为了新中国历史上最大的冤案，1980冤案最终得以平反，一生的政治命运可谓曲折离奇，这是什么原因导致的，折射出的又是什么问题？ 生：……

师：刚才大家积极思考，各抒己见非常的好，刘少奇曲折的政治命运其实就是那个时代我们国家政治建设曲折历程的一个缩影。

这节课我们就一起来学习我国政治建设

课前导学材料

1、社会主义基本制度在中国初步建立后，探索

道路成为中国共产党和全国人民面临的一个全新课题。1956年9月，

在北京举行，它是中国共产党在全国执政以后召开的第一次全国代表大会，是探索中国社会主义建设道路的一个良好开端。

2、“文化大革命”的导火线是

，其全面发动的标志是

会议和

会议的召开。

成为实际上不受

中共中央政治局约束的、领导“文化大革命”的指挥机构。

3、“文化大革命”中，中国的根本政治制度

和

遭到严重破坏与摧残。

4、

年12月，中共十一届三中全会召开。在会上，邓小平作了题为《

》的重要讲话。它实际上成为中共十一届三中全会的主题报告。大会重新确立了

的指导思想，实现了

的拨乱反正；停止使用“

”的口号，及时果断地把全党和全国工作的重点转移到

上来，实现了

上的拨乱反正，形成以

为核心的中共中央领导集体，取得了

拨乱反正的最重要成果；会议做出实行

的伟大决策，中国开始了从“

”到以

为中心的历史性转变。

5、

是建国以来党和国家历史上具有深远意义的伟大转折。它开创了

的新道路。中国从此进入

的新时期。

6、

以后，中国进入政治建设的新时期。中国在历史新时期治国安邦的总章程是

。1997年9月，中共十五大召开，大会提出了

的历史任务，并在

会议上被载入宪法。

【教学过程】

设计意图：先让学生从总体上把握本节课内容：教师课件出示，政治建设曲折历程的四个时期（a.中共八大良好的开端；b.文革重大挫折；c.十一届三中全会民主法制重建；d.政治建设新时期，发展完善），让学生对本节内容了然于胸，从而有助于提高学习效率和强化学习效果。教学过程按四个阶段依次进行，师生明确分工，充分发挥学生的自主学习和探究精神，基础易懂问题教师指导学生自主探究，教师补充；重难点知识，教师通过补充各类史料（历史图片、文献资料），启发学生根据史料进行分析领悟，从而有效突出重点，突破难点。

一、良好开端——中共八大（板书）

1背景（板书）

２时间、地点（板书）

3内容：（板书） ①正确分析了当时国内形势和主要矛盾的变化；

②全党和全国人民的主要任务；

③提出了加强社会主义民主建设的任务；

学生活动：根据上面出示的提纲读书总结。

４评价：第一次、良好的开端（板书）

中国共产第八次全国代表大会是党在全国执政后的第一次全国代表大会，是探索中国社

会主义建设道路的一个良好的开端，对我国社会主义制度建立以后我国社会主义民主政治及社会主义建设有正确的指导作用。

二、重大挫折——文化大革命（板书）

1、十年大动乱：（板书）

思考分析：“文化大革命’是怎样发动起来的?它给党和国家的政治建设带来了哪些危害?”

教师概括：历史原因、导火线、标志及过程中的主要事件、基本评价等。

学生活动：十年内乱给党和国家的政治建设带来了哪些危害?”——根据组图

2、“文化大革命”的教训（板书）合作探究-历史情景模拟：

1980年意大利女记者法拉奇问邓小平“今后中国如何避免类似文化大革命这样的悲剧发生？”

假如她采访你，你将怎样回答？

①必须要形成完善的法律体系约束人们的行为，保障公民的民主权利；

②国家决策必须遵守法律的规定，避免因决策失误给国家、人民带来损失；

③应加强法制教育，提高公民遵法守法、自觉维护法律的意识。

三、伟大转折——中共十一届三中全会召开

1、在徘徊中前进：（板书）

学生活动：

阅读教材有关内容，归纳概括邓小平同志的《解放思想，实事求是，团结一致向前看》的重要讲话的主要内容。

“文化大革命”结束后，由于没有能够及时地在根本思想上清理“左”的错误，党和家的政治工作一度处于徘徊中前进的局面。邓小平同志的《解放思想，实事求是，团结一致向前看》的重要讲话，成为中国共产党开辟新时期新道路的宣言书。实际上，具有深远意义的伟大转折。

2、伟大的历史转折――《中国共产党十一届三中全会》召开（板书）（1）时间、地点：（板书）

材料引导

从现在起，应当把立法工作摆到全国人民代表大会及其常务委员会的重要议程上来。检察机关和司法机关要保持应有的独立性；要忠实于法律和制度，忠实于人民利益，忠实于事实真相；要保证人民在自己的法律面前人人平等，不允许任何人有超于法律之上的特权。 十一届三中全会公报

（2）主要内容：拨乱反正，改革开放（板书） 学生活动：阅读教材有关内容，归纳概括。

（３）意义：（板书）拓展思维：党的十一届三中全会作为历史性的伟大转折，其重要作用和意义是什么? 改革开放以后，中国进入了政治建设的新时期。发展社会主义民主政治，建设社会主义政治文明，成为建设有中国特色的社会主义的重要目标：

四、发展完善——发展社会主义民主政治建设（板书）

教师引导学生归纳分析：

“改革开放以来中国社会主义民主政治建设的主要成就”

（板书）

第一，确立了依法治国的基本方略。（板书）

①1980年，邓小平的《党和国家领导制度的改革》重要讲话，体现了党对建设有中国特色的社会主义民主政治的初步构想；

②1982年11月全国人大五届五次会议全面修改了《中华人民共和国宪法》，它成为中国在历史新时期治国安邦的总章程；

③1997年，中共十五大正式提出了依法治国、建设社会主义法治国家的历史任务；

④1999年，全国人大九届二次会议通过的宪法修正案，正式将“建设社会主义法治国家”以国家根本大法的形式确定下采。

第二，制定了大批法律及其与法律有关的规章，形成了一个以宪法为核心的有中国特色社会主义的法律体系框架。（具体法律体系的完善）（板书）

【探究活动】

讨论什么是“依法治国”？你如何理解“以德治国”与“依法治国”之间的关系的？

“依法治国”和“以德治国”互相联系、互相补充。“依法治国”是国家长治久安和维护人民各项权利的重要保障；“以德治国”是提高人民的思想觉悟和法律意识，使人民自觉遵守法律、维护社会秩序的重要途径。二者互相结合，统一发挥作用，有利于社会主义民主。