二 中国军民维护国家主权的斗争说课稿【一等奖】

二 中国军民维护国家主权的斗争

一、教材分析

⑴课标要求

概述中国军民反抗外来侵略斗争的事迹，体会中华民族英勇不屈的斗争精神。

⑵内容分析

面对列强的侵略，中国军民坚决维护国家主权，捍卫民族尊严。政府官兵英勇抵抗，人民大众自发组织起来抗击外敌入侵，这正是列强不能把中国变为其殖民地的真正原因。

课文按时间顺序介绍了四个子目：“三元里抗英”是近代史上中国人民第一次自发的大规模抵抗外国侵略的斗争；“左宗棠收复新疆”介绍清朝的政府官兵为收复国土而作出积极努力；“黄海海战与反割台斗争”表现了政府官兵、人民群众为维护国家主权，视死如归的牺牲精神；“义和团反帝运动”谱写了广大农民群众高举“反帝”大旗，与列强进行不屈不挠斗争的壮丽诗篇。

二、学情分析

初中教材和一些影视媒体已经对近代中国人民的抗争事迹作了大量描述，学生对一些史实有了一定了解，但这些都仅仅是表象，随着文化水平的提高，学生不再满足于感性的认识，他们希望深入了解中华民族的命运历程以及这些斗争对中国社会发展的影响等。高中学生开始具备一定的理性思维能力，有自己的看法和见解。

三、教学目标

⑴知识与能力

通过教材所提供的文字和图片资料，概述中国军民反抗外来侵略斗争的典型事迹：三元里抗英、黄海海战、台湾民众的反割台斗争和义和团运动等；概括中国军民维护国家主权的斗争分为政府官兵英勇抵抗（左宗棠收复新疆、黄海海战等）和人民大众自发组织（三元里抗英、台湾民众反割台斗争、义和团运动等）两类；善于发现中国近代史中关于抗敌御侮的相关事例，总结出中华民族英勇不屈的斗争精神是列强未能把中国变为其殖民地的主要原因。

⑵过程与方法

教师应充分发挥学生的主动性，鼓励分组合作学习；引导学生采用多样化的学习手段、方法和形式；鼓励历史与现实结合，弘扬中华民族的爱国精神。

⑶情感态度与价值观

通过学习本课，深刻理解维护国家主权对中华民族的重要性，形成“国家兴亡、匹夫有责”的历史使命感和社会责任感。

四、教学重点与难点

重点：中国军民抗击外来入侵的事迹。

难点：体会中华民族英勇不屈的斗争精神。

五、教学方法

讲授法、小组讨论等。

教学过程设计

导入新课：近代中国的历史从某种角度上说是一部列强的侵华史，提问：你能列举列强侵华的史实吗？（让学生回答）近代中国的历史也是一部中华民族的抗争史，近代中国军民为维护国家主权作出了哪些斗争？（图片展示本课的内容，三元里抗英、左宗棠收复新疆、反割台斗争等等）思考以下两个问题：造成近代中华民族危机日益深重的根本原因是什么？为什么近代中国没有完全沦为列强的殖民地？（讨论并回答）

设计思路：课堂始终注重学生的历史分析能力和概括能力培养，同时为新课内容做铺垫。

新授内容：一、三元里人民的抗英斗争

多媒体展示下列图片（三元里抗英纪念碑、三元古庙），让学生结合书本回答：

（1）三元里抗英的时间、地点？

（2）三元里抗英的原因？

（3）三元里抗英的意义？

原因：1841年5月占据广州四方炮台的英军到三元里抢掠。

意义：三元里抗英斗争是中国近代历史上中国人民第一次自发的大规模抵抗外国侵略的斗争，表达了中国人民不畏强暴、抵御外侵的爱国主义精神。

设计思路：突出三元里斗争意义的精髓所在。

二、左宗棠收复新疆

教师介绍左宗棠：清光绪六年（1880年），69岁的陕甘总督左宗棠，抬着自己的棺材，挥师进驻哈密，表现了与外国侵略者决一死战的浩然气概。

学生概述左宗棠收复新疆的过程。

（1875年，左宗棠督办新疆军备；1876年西征；1877年初，消灭阿古柏势力；1878年，收复除伊梨以外的新疆全境；1881年，中俄签订《改订条约》等条约，收回伊梨。）

教师引导学生小结并板书：

（1）背景：

俄、英侵略新疆；俄国直接出兵伊犁。

（2）经过：

收复新疆 曾纪泽

（3）结果：

设立行省（1884年）

三、定格黄海英魂----黄海海战

时间：1841年 地点：广州三元里

过渡：大家知道2017年4月26日发生了什么事吗？在这一天中国第一艘自制的航空母舰举行了下水仪式。一百多年前在黄海海战中牺牲的英雄们如果在天有灵，也一定会非常欣慰。我们一起来学习黄海海战。

教师呈现剪辑的黄海海战示意图

学生边看书边对照示意图讲解战争过程（板书地位、爆发、经过、结果）

史料展示——邓世昌之死

设计意图：引导学生感知爱国官兵为了捍卫国家主权英勇地献出了自己的生命，体现他们的大无畏气概和爱国精神。

探究提高：结合相关史实，分析说明黄海海战出现两种不同结果的原因是什么？（学生讨论并回答）

（1）出现第一种结果的原因——

黄海海战前，虽然中日双方海军实力总体上是敌强我弱，但北洋水师同仇敌忾，共抗强敌。虽伤亡惨重，但舰船损失相当，北洋水师主力尚存。

（2）出现第二种结果的原因——

黄海海战后，北洋大臣李鸿章为保存实力，有意夸大战败程度，下令“避战保船”，让舰队躲入威海卫军港，不准出击，使日军取得了黄海战域的制海权。最后，日军分两路围攻威海卫，海军提督丁汝昌自杀殉国，北洋水师全军覆没。

结合所学知识，分析甲午中日战争中中国战败的原因？

教师引导总结：

主要原因：清政府的腐败无能（中国的皇室则贪图享受，慈禧挪用海军军费造颐和园）与日本政府的进取；

其 他：清政府的“避战保船”，妥协退让政策导致被动挨打；

清军装备落后（如，日本领导者重视发展军事力量，日本的战船武器比中国先进）

；

部分清军将领临阵脱逃；

明治维新后，日本资本主义发展迅速，且对中国的侵略蓄谋已久。

日本的开放与中国的闭关自守

设计思路：本子目是本节课的重点，在了解史实的基础上，让学生对这段历史有一个更加感性的认识，使历史更为厚重饱满，使学生印象深刻，理解深刻。

四、台湾军民的反割台斗争

教师呈现诗歌和图片：

春 愁

丘逢甲 1896年4月17 日

春愁难遣强看山，往事惊心泪欲潸；

四百万人同一哭，去年今日割台湾。

思考:

1．台湾军民为什么“同一哭”？(台湾被割给了日本) 2．他们曾经为此进行了哪些斗争？（邱逢甲、徐骧、刘永福等）

过渡：反割台斗争表现了台湾军民为了维护祖国领土完整、维护祖国统一而坚决反抗外来侵略的决心和勇气。

教师引导小结：

（1）背景：1895年《马关条约》

（2）经过：邱逢甲、徐骧、刘永福 新竹、台中、彰化、台南等地；大甲溪。

（3）失败的主客观原因：客观：日本走上资本主义国力增强

主观：清政府腐败无能

（4）意义：台湾军民为维护祖国领土完整，以劣势装备与敌血战、予敌以重

大打击的史实，充分体现了台湾人民的爱国主义精神。

五、义和团运动

清灭洋”的旗子

史料展示

义和团揭帖一则

神助拳，义和团，只因鬼子闹中原。

劝奉教，真欺天，不敬神佛忘祖先。

义和团被清政府利用后打出的“扶

……

……

不用兵，只用团，要杀鬼子不费难。

烧铁道，拔电杆，海中去翻火轮船。

大法国，心胆寒，英美俄德哭连连。

一概鬼子都杀尽，我大清一统太平年。

──侨析生《京津拳匪纪略》卷三

1、提问：阅读上述材料，思考义和团运动发生的原因？

教师总结：民族矛盾的尖锐和反洋教斗争的发展。（直接）

19世纪末列强掀起瓜分中国狂潮，民族危机加深，民族矛盾空前激化。（根本）

2、义和团运动概况

口号：扶清灭洋 性质：农民自发的反帝爱国斗争

教师提问：如何理解义和团运动

“扶清灭洋”

的口号？

学生讨论，教师概括：1、具有爱国主义的色彩；2、容易使群众丧失对清政府的警惕性；3、“灭洋”带有笼统排外的落后性。

教师引导小结：

（1）原因：

（2）概况：

（3）失败原因：

中外反动势力的联合绞杀（主要原因） 义和团运动的领导阶级是农民阶级，不代表先进的生产力，提不出切合实际的革命纲领。

（4）意义：义和团运动在中国近代反帝爱国斗争史上，写下了光辉的一页。

义和团战士不畏强暴、英勇斗争，阻止了列强瓜分中国的阴谋的实现。加速了腐朽的清政府的垮台。

六、课堂小结：面对列强的侵略，中国军民坚决维护国家主权，捍卫民族尊严，这是列强未能把中国变为其殖民地的主要原因。