一、兼爱教学设计及课堂实录

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陈经纶中《兼爱》（第一课时）

学

【学习目标】

1.初读课文，了解课文大意。

2.查找资料，了解墨家思想的特点，及其与儒家思想的不同之处。

3.阅读文章，标出课下重要的注释和文中不懂的词句。

4.学习第1、2则，掌握重点字词。

【学习重点、难点】

1.了解墨家思想的特点，及其与儒家思想的不同之处。

2. 学习第、2则，掌握重点字词。

一、资料助读

（一）背景介绍

春秋战国时期，是中国社会的大转型时期。这时周天子已失去了往日的辉煌，旧的政治、经济秩序乃至社会伦理秩序渐趋崩解，而新的政治经济秩序和社会伦理秩序尚未完全建立起来，一切都处在迅速的变更中。到处充满着大国攻小国、大家篡小家、强凌弱、众暴寡、诈谋愚、贵傲贱的不合理现象。甚至出现下层人民被迫“易子而食”的惨状。就是在这样一个动荡不安的时代里，一位伟大的人道主义者，一位伟大的哲学家、社会活动家、教育家和“国际”和平主义的倡导者诞生了——他就是墨子。墨子亲眼目睹了当时社会的不合理现象，提出了一系列为广大平民利益而着想的解决社会危机的方针和措施，成为我们民族精神绵延不绝的源头、激励着一代又一代仁人志士为着真理和理想而不懈地奋斗和努力。墨子的精神，直到今日读来，仍有一定的指导意义和启迪力量，因此，让我们敞开心扉再次走进墨子的伟大思想王国吧！

（二）墨子生平及思想简介

墨子姓墨名翟。他是一位哲学家，是墨家学派的创始人和集大成者。墨家学派不仅是一个思想文化团体，而且还是一个有组织、有纪律、有纲领的社会团体。墨家集团兴盛时人数多达数百人，他们不仅是墨子的忠实信徒和墨家学说的传播者和执行者，而且还直接参与社会活动，如楚国欲攻打宋国时，墨子就派学生禽滑厘带领３００多人保卫宋国。墨家集团的成员人人皆可“赴火蹈刃，死不还踵”，是一支非常能战斗的队伍。

墨子又是我国古代哲学思想史上与孔、孟、老、庄齐名的一位伟大的思想家和社会活动家，他出身于平民世家，一生没有脱离生产劳动。他和他的弟子们始终过着勤劳俭朴的生活，立足现实，崇尚和平，以自苦利他为己任。墨子又是一位伟大的社会实践家，曾周游列国，广收门徒，施教四方，为了天下劳苦大众的利益呕心沥血。

（三）

墨子与鲁班还是两位同时代的著名的科学家和发明家

墨子的学说思想主要包括以下几点：①兼爱非攻。所谓“兼爱”是要求君臣、父子、兄弟都要兼相爱，“爱人若爱其身”，并认为社会上出现强执弱、富侮贫、贵傲贱的现象，是因为天下人不相爱所致。②天志明鬼。宜扬天命鬼神的迷信思想是墨家的—大特点。③尚同尚贤。尚同是要求百姓上同于天子。墨子认为，国君是国中贤者，百姓应以君上之是非为是非。他还认为上面了解下情也很重要，因为只有这样才能赏善罚暴。尚贤是要求君上任用贤者而废抑不肖者。④节用。节用是墨家非常强调的一种观点，他们抨击君主、贵族的奢侈 - 1 -

浪费，尤其反对儒家看重的久丧厚葬之欲。认为君主、贵族都应像古代大禹一样，过着极为俭朴的生活。

二、文学常识考查

墨子名_______，相传为_______时期_______国人，是_______学派的创始人，墨子重要的政治主张是“_______”。

明确：墨子,名翟,相传为春秋战国之际宋国人.后长期住在鲁国,是墨家学派的创始人,在政治上墨子主张“兼爱”“非攻”.

三、夯实基础

1.给下面加点的字注音：

相篡________ _

不惮________ _

．．（[cuàn]；[dàn]）

2、找出句中的通假字并解释

既以非之

天下之难物于故也________ _ （“以”通“已”）

3、指出词类活用并解释

（1）人与人之相贼_______ _ （2）贵必敖贱________ _ （明确（1）名词作动词，伤害；（2）形容词作名词，社会地位高的人；社会地位低的人）

4、疏通文意，注意重点语句的翻译：

凡天下祸篡怨恨，其所以起者，以不相爱生也，是以仁者非之。

__________ ____ （明确：天下所有的祸害、篡夺、仇怨、憎恨，它们所以发生，都是因为人跟人不相爱，因此有仁德的人反对它）

四、整体感知：在墨子眼中，“天下之害”有哪些具体体现？ __________ ____ __________ ____ __________

____

今若国之与国之相攻，家之与家之相篡，人之与人之相贼，君臣不惠忠，父子不慈孝，兄弟不和调，此由天下之害也。

五、预习完这堂课，你有其他疑问吗？请写下来，我们一起交流。 - 2 -

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