搭一搭（二）ppt课件配套教案内容｜教案在线预览

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新北师大版小学二年级下册数学《搭一搭二》教学设计教案丰顺县汤西镇飞泉小学高国接教学内容有余数除法竖式教学目标知识目标:借助搭房子的操作过程,进一步学习有余数除法的意义,理解有余数除法竖式各部分的意思,掌握其书写格式。能力目标:通过联系具体情境说明算式的方式,发展学生的数学理解和表达能力。情感、态度与

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所属课文：搭一搭（二）

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2018-04-27 13:36:00

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学校：丰顺县汤西飞泉学校

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新北师大版小学二年级下册数学《搭一搭二》教学设计教案

丰顺县汤西镇飞泉小学高国接

教学内容有余数除法竖式

教学目标

知识目标:借助搭房子的操作过程,进一步学习有余数除法的意义,理解有余数除法竖式各部分的意思,掌握其书写格式。

能力目标:通过联系具体情境说明算式的方式,发展学生的数学理解和表达能力。

情感、态度与价值观:感受数学与日常生活中的广泛应用。

教学重点: 理解有余数除法竖式各部分的意思,掌握其书写格式。

教学难点; 掌握其书写格式解决策略合作探究前置作业

教学过程

一、创设情境

从图中你知道哪些信息?并提出问题尝试解决。

淘气和笑笑在玩摆小棒的游戏,6根小棒搭一个房子,16根小棒可以搭多少个房子,还剩几根?

二、探究新知:

16根小棒可以搭几个房子,还剩几根?搭一搭,填一填。

1.结合上面搭房子的过程,认一认,说一说。由具体到抽象出有余数除法竖式的书写。

(1)小组内议一议,怎样用竖式表示,了解每一步的含义。

(2)交待写法,指名余数及单位名称的写法。16÷6=2(个)——4(根)

说一说竖式中各数表示的意义。体验余数一定要比除数小。

2.看一看,说一说。

尝试独立填写算式,再结合搭房子的过程,解释算式的意思。

独立探究,小组交流计算方法。学生解释并让学生根据具体情境加上单位。

教学流程教师活动学生活动

三、练一练:

1、练习竖式书写格式并加深理解。直接填在书上,集体订正。

2、第4题为试商做铺垫。

3、学生自主编,并根据具体情境添加单位。

四、总结

这堂课有那些收获?

板书设计:

搭一搭(二)

16根小棒可以搭几个房子,还剩几根?

16÷6=2(个)„„4(根)

答:16根小棒可以搭2个房子,还剩4根。

教学反思:

只有知识的授权,没有知识的对话;只有情感的倾注,没有情感的交流,这样的课堂缺乏个体的灵动,缺少个性的独特。课堂教学,只有进行师生“视界融合”的对话,在相互的磨擦碰撞交流中才能迸发出创造思维的火花,学生才能真正成为探索新知的探索者,教师才能真正成为引领者。

关于本教案的常见问题

Q：搭一搭（二）ppt课件配套教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《搭一搭（二）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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