1 我们爱你啊，中国教案3

第一课时

课时目标:

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.学会本课生字,绿线内的生字只识不写,理解由生字组成的词语(天工巧夺、世界屋脊、伟岸、恢宏)。特别注意要掌握本课字形容易错的词“屋脊、哈密、浓妆淡抹、恢宏”。

3.有依据地归纳本课的层次结构。知道诗歌从不同的侧面歌颂祖国幅员辽阔、山河壮丽、物产丰富、民族多样、历史悠久和民族精神、强者屹立;通过理解诗歌语言和吟诵诗句,激发学生热爱伟大祖国的思想感情。

一、自主导学

二、课堂研讨

(一)导入新课

同学们,我们的祖国有960万平方公里的辽阔疆土,有五千年的灿烂文明,有丰富的物产资源,有56个和睦友爱的兄弟民族,有勇于开拓创新的杰出人才……这样一个伟大的祖国,我们怎能不热爱她呢?今天我们就来学习一首诗歌《1.我们爱你啊,中国》。

(二)指导朗读,以读促悟

1.一读诗歌,读通诗句,读出节奏,

请七位朗读水平中下的学生分小节朗读,其他学生认真听,给朗读者打分,评出心中的最佳,并讲出最佳者的优点以给其他人借鉴。教师随机指导学生掌握易错字音。

2.二读诗歌,理清文脉,抓住主线,初步读出个人感受。

(1)在这首诗歌里,有一句话贯穿全文,这让我们感受到作者饱含激情地抒发了她对祖国的热爱之情,在书上把这句话画下来。

(2)作者爱祖国的什么呢?(多媒体)快速默读课文,琢磨每个小节,结合自己的预习作业,你能用一个词语概括吗?(幅员辽阔、山河壮美、物产丰富、民族多样、历史悠久、民族精神、强者屹立)

引导学生归纳总结时教师的策略:

(多媒体:第一节)

(板书)幅员辽阔:

A.从何而知祖国“幅员辽阔”?(东海日出—高原星空;北国雪景—南疆春色)

B.根据“东海、北国、南疆”你会想到“帕米尔高原”是在我国的哪个方位?(西面)为什么?(多媒体:地图)(选择的四个方位是具有代表性的,代表祖国的疆域,而东西时间的差异和南北气候的差异的对比,让我们在同一个国家,同一时刻,看到了四幅不同的画面,(多媒体:小结第一节)说明了我国幅员辽阔。)

齐读第一节。

(多媒体:第二节)

(板书)山河壮美:关注地名,美景特色不同。(自然景观很多,而且各具特色。)

(多媒体:桂林)蓝天白云,奇特的象鼻山,这就是清奇俊秀的桂林山水,难怪人们说,“桂林山水甲天下”

(多媒体:西湖)宋代的苏轼有诗云:“欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。”

(多媒体:黄、庐)我国著名的地理学家徐霞客说:“五岳归来不看山,黄山归来不看岳。”苏轼说:“不识庐山真面目,只缘身在此山中。”这些诗句更增添了黄山、庐山的神秘感,令人神往。

(多媒体:长江、黄河)奔腾不息的长江、黄河波澜壮阔,古人又为此留下了不朽的诗作:“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。”“黄河之水天上来,奔流到海不复回。”

请第一组同学齐读第二小节,赞美我们祖国的山河壮丽。

(多媒体:第三节)

(板书)物产丰富:关注有代表性的中国物产。

我国的物产太丰富了,诗中选取了几个有代表性的物产。

龙井茶:中国著名绿茶,色泽翠绿,香气浓郁,甘醇爽口,形如雀舌,有“中国第一茶”的美誉。

茅台酒:中国国酒,与苏格兰威士忌、法国白兰地并称三大蒸馏名酒。

江南丝绸:中国是蚕桑的原产地,是世界丝绸大国,素有“东方丝国”的美称。丝绸光洁绚丽,美不胜收。国外消费者将丝绸誉为“美的源泉”。其中,江南丝绸最为有名。

景德镇陶瓷:“白如玉,薄如纸,明如镜,声如磬”,堪称中华文化艺术的瑰宝。

第二组一起来赞美一下祖国的物产丰富。

(多媒体:第四节)

(板书)民族多样:请学生关注诗中提及事物代表的民族。

边看图边指出民族名称。

(多媒体:音乐)我国是个多民族国家,56个民族和谐、融洽地生活在一个大家庭里,正如歌中所唱:“五十六个星座,五十六枝花,五十六族兄弟姐妹是一家……”

(多媒体:第五节)

(板书)历史悠久:请学生关注“战国、古曲,改革、新歌”体会历史的跨度,了解“编钟”。

你从哪些词语中感受到祖国历史悠久?

“战国编钟”这一典型乐器,象征着中国历史悠久、文化灿烂,“滚滚春潮”这一生动比拟则将历史和现实勾连起来,突出了而今的神州大地改革开放、春潮滚滚,前程似锦、希望无限。

第四组同学热情地赞颂一下祖国古老灿烂的文化,改革开放的成就。

(多媒体:第六节)

(板书)民族精神:抓关键词“奋斗、汗水、伟岸、高洁、博大、恢宏”体会中华民族的精神。

你从这节中体会到中华民族哪些民族精神呢?

(“奋斗”概括民族史册的特征,把祖国的文明硕果与“汗水”相联系,赞美了中华民族的奋斗不息、勇于创造、勤于实践的民族精神。)

男生请齐读。

(多媒体:第七节)

(板书)强者屹立:“骄傲、自豪、奋发、开拓”与“世界民族之林的强者”之间存在互为因果的关系,爱祖国——爱国家的强大昌盛。

我们骄傲、自豪的是什么?

我们奋发,我们开拓,我们的祖国才能成为——(生答)

(3)完整朗诵全文,指导学生朗读出每一段的特有情感。

A.特别指导:“我们爱你”在文中出现了七次,如果读得一样,势必单调,那么如何读好这句话?应该根据什么确定这句话的情感?(每小节的内容:广阔、轻柔、雄壮、自豪)在此提醒学生关注破折号的作用:破折号表示解释说明。

B.七小组每组一小节竞赛读,第八小组每人评一组。

3.今天这节课,我们通过一次次的朗读感受到了这首诗的感情充沛,富有节奏美,在下节课,我们还将进一步感受诗的语言美。

三、当堂训练(《语补》一、二、三/1):

附板书:

幅员辽阔山河壮丽 1. 我们爱你啊,中国物产丰富民族多样历史光辉民族精神强者屹立