3 把我的心脏带回祖国教学设计

3 把我的心脏带回祖国

教学要求:

1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

2、学会本课生字,理解由生字组成的词语。

3.通过具体语言材料感知并体会肖邦强烈的爱国主义精神。

教学重点:

1、通过具体语言材料感知并体会肖邦强烈的爱国主义精神。

2、指导背诵第2自然段。

教学难点:理解肖邦在弥留之际的请求,体会他至死不忘祖国的强烈的爱国情感。

教学准备:

1、布置学生预习课文,把课文读正确。

2、要求学生搜集关于肖邦的资料并认真阅读。

教学时间:两课时

第一课时

一、揭示课题。

1、前一课中,我们认识了民族英雄郑成功,今天,我们学习一篇写外国音乐家故事的课文。(板书:把我的心脏带回祖国)齐读。

2、“我”指的是谁?

补充介绍:肖邦,6岁就开始学习钢琴,7岁学习作曲,8岁便在音乐会上登台演出,16岁时进华沙音乐学院作曲班,不到20岁已是华沙很有名的钢琴家和作曲家。

学习“肖”。“肖”的另一个读音是什么?怎么组词?学生知道另一个读音读“xiao”,也会组词“惟妙惟肖”。告诉学生在读“xiao”时,有两个意思,一个是像,相似;一个指相片、图像,比如“肖像”。

3、出示文中句子:

课题出自肖邦的一句话,肖邦的这句话是他在什么情况下说的呢?(根据学生回答,出示:弥留之际,肖邦紧紧地握着姐姐的路德维卡的手,喃喃地说:“我死后,请把我的心脏带回去,我要长眠在祖国的地下。”)

理解“弥留之际”。

指名读句子,说说你们读懂了什么?(肖邦对祖国的热爱至死不渝) 4、再读课题(读出感情)让我们一起穿越历史的长河,去感受伟大音乐家肖邦炽热的爱国情怀。

二、初读课文。

1、检查自读情况。

(1)读生字词,相机正音。

深渊雾霭咏唱盛满悲愤欲绝催人奋起

眼眶忧虑蜡烛巴黎弥留之际与世长辞

(2)轻轻地读课文,读准每一个字,最让你感动的地方多读几遍。

二、学习第一自然段。

1、很多同学在预习时提出了一个很值得探讨的问题,既然肖邦很爱自己的祖国的,死后还要姐姐把自己的心脏带回祖国,要长眠在祖国的地下,那么,他又为什么要离开自己的祖国呢?

指名读第一节。你明白肖邦离开祖国的原因了吗?

帮助理解:瓜分:像切瓜一样地分割。

深渊:原指很深的水。文中比喻波兰人民遭受的苦难极深。

2、这时肖邦想离开自己的祖国吗?(不想。)

他是多么希望和祖国人民一起参加战斗啊!老师这里有肖邦当年最爱读的一首叫《战士》的诗。他真实地表达了肖邦当时的心情,想不想听听。(出示小诗)时间已到,战马嘶鸣,马蹄忙不停。再见,母亲、父亲、姐妹,我告别远行。乘风飞驰,扑向敌人,浴血去斗争。我的战马快如旋风,一定能得胜。我的马儿,英勇战斗,如果我牺牲,你就独自掉转头来,向故乡飞奔……

你读懂了什么?

3、肖邦是多么渴望战斗啊!可在肖邦父亲和老师的劝说下,肖邦最终还是决定暂时离开自己的祖国。他的父亲和老师是如何劝说他的,才使他同意出国的呢?

(他的父亲可能会跟他说,你就是到了国外也能为国家出力啊。

如果你到国外,就能把我们波兰的情况告诉其他国家的人民,那他们就会帮助我们战胜敌人的。

肖邦,即使你远在他国也可以为国家出力啊,你要知道爱国是不分地方的。

不同的人可以用不同的方式来表示对自己祖国的爱,如科学家的发明创造,战士的浴血奋战,工人农民的辛勤劳作,教师为祖国培育人才。而音乐家你就要创作更多的音乐激发人们的斗志。

现在波兰已经没有你创作的环境了,如果你到了国外,你就能创造出更多的作品,你是音乐家,音乐就是你战斗的武器……)

4、师小结:说得真好!是啊,只要心在祖国,即使自己远在他国又有什么关系呢!作为音乐家的肖邦,他的武器是音乐,一个个音符像一颗颗子弹穿过敌人的耳膜,洞穿敌人的心脏,那是肖邦强有力的武器。

5、指导朗读。

正当这个富有才华的音乐家为祖国和人民施展他的音乐才能时,他却--不得不离开自己的祖国,该是多么--悲愤!

体会肖邦当时的悲愤之情。

朗读时要求语调低沉、激愤,语速稍缓,重读“不得不”。

范读,指名读,齐读。

三、学习第二自然段。

1830年11月的一天,维斯瓦河上弥漫着薄薄的雾霭,20岁的肖邦告别了自己的亲人,坐着马车离开了首都华沙。

1、默读第二段,看看哪儿特别感动你,为什么。

2、交流并指导朗读。

“孩子,无论你走到那里,都不要忘记自己的祖国啊!”

“这里装的是祖国波兰的泥土,它是我们送给你的特殊礼物,请受下吧!”

3、出示送别曲《即使你远在他乡》歌词:

不论你在哪里逗留/不论你在哪里流浪/愿你永远不会把祖国遗忘/愿你怀着一颗温暖志诚的心/永远不停对祖国的热爱。

从歌词中你读出了什么?

你能通过朗读把老师对肖邦的期盼和叮嘱表达出来吗?指导有感情读好第一句。指名读有关语句,体会深厚的师生之情。

4.埃斯内尔“紧紧地”握住肖邦的手,他说的话是何等恳切!

5.埃斯内尔为什么把泥土作为特殊礼物送给肖邦?

(这是肖邦的根,这是生他养他的土地。老师要肖邦知道走到哪儿都不要忘了灾难深重的祖国和处在水深火热中的人民。……)肖邦接受了友人们赠送的一只满盛祖国泥土的银杯,它象征着祖国将永远在异邦伴随着他。

6.指名读,齐读,体会埃斯内尔的深情。

7.肖邦再也忍不住了,激动的泪水溢满了眼眶。他已经理解、体会了老师的一片心意,我们从他的泪水中可以看出他有千言万语想要诉说,想一想,肖邦在心里会说些什么?你能帮他说一说吗?出示小训练:他郑重地从老师手里接过了盛满泥土的银杯,回首望了望远处的华沙诚说:

(祖国再见了!老师再见了!同学们,朋友们再见了!祖国,我会为你而奋斗的!……

祖国啊,我在你的怀抱中生长了20年,今天,你正遭受外国列强的入侵,我却要离你而去,真是不忠不孝啊!

祖国母亲,你放心吧,我一定不会停止我奋斗的脚步,努力谱写更多的乐曲,激励国人奋起反抗。……)

8.练读。可读一句话,也可读全段,也可分角色表演读,为背诵做好铺垫。

四、作业。

1、继续朗读课文,把课文读得有感情。

2、练习背诵第2节。

板书:

把我的心脏带回祖国

肖邦波兰

不得不离开

日夜思念忘我工作

弥留之际的请求