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关键词：8 小鹰学飞教学设计范文

正文

《小鹰学飞》教案

第一课时

教学目标:

1、教育学生在体验中明白学无止境的道理;

2、能正确、流利、有感情地朗读课文;

3、通过联系生活实际、想象、体验等方法帮助学生理;教学重点:指导在理解的基础上读好小鹰的三句话;教学难点:体验小鹰越飞越高的艰难历程;

4、会写本课的生字鼓、算、命。

教学重点:指导在理解的基础上读好小鹰的三句话

教学难点:体验小鹰越飞越高的艰难历程

教具准备:课件

教学过程

一、导入

1、今天,老师给大家带来了一位好朋友,看看它是谁?(播放鹰腾飞录像)

2、小朋友,认识它吗?对,它就是飞行高手——鹰。我们来写一写这个字。

(这是我们本课要认识的第一个生字)

3、介绍“鹰”

嘴皆弯曲而尖锐,四趾具钩爪,性猛,肉食。双翅强劲有力,能飞很高。眼光犀利,有的鹰在数千米高空能见到地上的猎物。刚出生的小鹰不会

飞行,它是怎样成为飞行高手呢?今天,我们就来学习一则童话故事《小鹰学飞》,齐读课题。

二、初读感知

1、现在我们来听一听这个故事。课文朗读(课件)

2、你们喜欢这个故事吗?请小朋友们打开课本借助拼音自由读课文,注意读准字音,读通句子。

3、现在有一只小鹰想要考考大家,大家敢接受它的挑战吗?

a、来吧,第一关挑战开始(出示带拼音字词)指名读,齐读

b、现在有只老鹰对大家提出了更高的要求你们敢接受它的挑战吗?(出示去掉拼音的字词)指名读,齐读

三、再读课文

1、大家把这课的生字词已经读准,请小朋友再读课文,然后想想(出示课件)

a、这篇课文有几个自然段?

b、小鹰跟老鹰学飞行,它飞了几次,分别飞到了哪里?

2、学生自读课文,回答问题。

3、我们来看看小鹰的第一次飞行。(课件出示)(大树)

a、当小鹰飞到大树上面时,它的心情是怎样的?你是怎么知道的吗?出示第一自然段,把你的发现告诉老师。

b、小鹰高兴,可是老鹰呢,它同意小鹰的话吗?你从文中哪里找到的? C、你觉得老鹰的话像家里的谁在说话?那就请你以长辈的身份给小鹰说说吧。(同桌分角色互读第一部分)

d、小鹰听了老鹰的话,是不是放弃学习飞行了呢?

4、这一次小鹰又飞到了哪?(看幻灯)小鹰满意了吗?你是怎么知道的? (板书:大山)

a、同学们你们见过山吗?与大树比起来谁高啊?

b、大家想一想,小鹰从大树的上空飞到大山的上空会遇到哪些困难呢?是啊,小鹰学习飞行的过程要克服这么多的困难,是多不容易啊,所以当它飞到大山的上空时,它的心情就特别的----(激动),那大家能读出这种高兴吗?(边读边加上小鹰的动作)

c、小鹰高兴极了,非常激动,可是老鹰呢?

d、还和上次一样,“又”摇摇头,你能用“又”说一句话吗?

5小鹰听了妈妈的话,又飞到了哪里?(出示幻灯),这次老鹰有没有夸奖小鹰呢?为什么?我们下节课继续学习。

四、学习生字

1、课件出示生字“鼓”、“算”、“命”。

2、指导写法,学生口头扩词。

3、学生描红,教师巡视。

4、优秀作业展示

五、作业

1、熟读课文

2习字册描红

3、练习用“又”、“总算”说一句话。

资料摘要

8 小鹰学飞教学设计范文