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练习三练习三。(教材第51、第52页) 1.巩固三位数加减法的计算方法。2.能正确笔算三位数的加减法。 重点:巩固三位数加减法的计算方法。难点:能熟练计算三位数加减法。 课件。 之前已经学习过三位数的加减法的计算方法，那就现在来计算一下用学过的办法。 三位数和两位数的计算方法还记得不？不管计算三位数
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练习三教学设计第一课时
未知
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关键词：练习三教学设计第一课时
正文
练习三
练习三。(教材第51、第52页)
1.巩固三位数加减法的计算方法。
2.能正确笔算三位数的加减法。
重点:巩固三位数加减法的计算方法。
难点:能熟练计算三位数加减法。
课件。
之前已经学习过三位数的加减法的计算方法，那就现在来计算一下用学过的办法。 三位数和两位数的计算方法还记得不？不管计算三位数还是两位数的加法或者三位数还是两位数的减法,都要相同数位对齐后再计算。三位数加法的计算和两位数加法的计算方法类似,都是满十向前一位进一。三位数减法的计算方法和两位数减法的计算方法类似,都是不够减时,向前一位借一。
【设计意图:利用“温故而知新”,引导学生总结相关的知识点,既帮助学生整理所学知识,又为下一步顺利进行练习做好了充分的准备。】
我们先一起来看看这道题 (出示课件:教材第52页第1题)
149+223= 312-130=
149 312
利用画图法还有列竖式计算办法来解题。
总结：三位数加法的计算和两位数加法的计算方法类似,
都是满十向前一位进一。
三位数减法的计算方法和两位数减法的计算方法类似,都是不够减时,向前一位借一。
看看第二道题(出示课件:教材第52页第2题)
2. 在○里填上“>”“<”或“=”。
280+300 ○280+30
6400—400 ○6400—400
750+40 ○40+750
900—80 ○960—80
3. 用竖式计算。
498+39 = 105+789 = 366—214 = 765—127 =
总结:三位数加法的计算和两位数加法的计算方法类似,都是满十向前一位进一。三位数减法的计算方法和两位数减法的计算方法类似,都是不够减时,向前一位借一。四位数减三位数也一样。
学完这节课,我们要掌握三位数加减的计算步骤和办法
【设计意图:课末总结帮助学生对课堂知识进行梳理,回顾知识点的同时让学生学会数学思考的方法。】
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