练习6第二课时教学实录

有趣的天气图标

一、导入

1、同学们,今天老师给大家带来了一位新朋友,它就是——(出示喜羊羊图片),他呀现在遇到了一个难题想请我们二四班的小朋友帮帮忙。

播放喜羊羊(提前录好音频):小朋友,你们好!我参加了环游中国的活动,现在正在哈尔滨,哈尔滨可冷了,要穿好厚的衣服呢!过几天我要到海口去旅行,不知道那里的天气怎样?

小朋友帮我出出主意,怎样才能知道海口的天气呢?

2、谁能帮帮他?(看电视天气预报)出示天气预报截图除了看电视,我们还有什么方法可以看到天气预报?(根据学生回答,逐一出示报纸、手机、网络天气预报截图)

3、瞧,同学们,要想看懂天气预报,我们得认识这些表示天气情况的天气图标,这节课,让我们一起学习(出示课题)读——有趣的天气图标。

二、新授

1、你们知道它们分别表示什么天气吗?(出示太阳和雪花)先思考一下,如果能说出理由就更好了!

学生汇报。

生(1):第一个符号表示天气晴。因为有太阳。

师:是的,出示晴天的图片,太阳暖暖地照着大地,蓝蓝的天上几乎没有云朵,这样的天气就叫——晴。齐读。(后鼻音)

晴天里我们可以做些什么呢(晒被子、郊游)真是个惹人喜欢的天气生(2):第二个符号表示下雪,因为有雪花。

师:图上的雪花多吗?不多,表示雪下的怎么样?不大的雪就叫小雪师:同学们想一想中雪、大雪怎么表示呢?

师:真厉害!还会举一反三!(出示各种天气符号)老师要加大难度了,你们还能猜出它们分别表示什么天气吗?别着急,我们先来读一组词。(出示天气名称)

生:个人读,齐读。

师:读着词,看着图,老师相信你们一定能又快又对的猜出这些符号分别表示什么天气,和同桌试一试!要是能说出理由就更棒了!

生:汇报。(采取指名上黑板介绍的方式进行。)

生(1):指着小雨的天气符号,说这个符号表示小雨,因为从云朵里有很少的水滴下来了。

师:你还注意到了雨量很小。掌声送给这位小朋友!这么多天气中老师最喜欢下雨天,因为我觉得雨点滴落的声音很好听,小雨——滴滴答答,大雨——哗哗啦啦;我们一起来听一听。就像一首美妙的大自然交响乐。

生(2):指着多云的天气符号说这个符号表示多云,因为云很多,只看见一点太阳。

师:你真是一位会观察的好孩子!白天,天上的云很多,有时会遮住太阳的光辉就是多云。

有一个图标和它长得很像,出示阴天图标,天上的太阳完全遮住了太

阳,我们看不见太阳了,是什么呢?

老师这儿有两张天气图片,谁来判断一下?

生(4):指着雷阵雨的天气符号说这个符号表示雷阵雨,因为有闪电。

师:出示雷阵雨的天气图片,看着图,谈谈自己的感受。

生(1):很可怕!

生(2):很壮观!好象看到了耀眼的闪电

生(3)还听到了打雷的声音。(你能模仿一下吗?)

师小结:雷阵雨的天气里,有刺眼的闪电,有轰隆隆的雷声,多么可怕啊!让我们一起读好这个词。

生:齐读——雷阵雨。

终极挑战来了

A:雾

师:指着雾的天气符号说:这个符号表示什么天气呢?

生(1):雾

生(2):霜

师:到底是什么呢?让我们来看看正确答案!(出示答案——雾)齐读。

师:有雾的天气里,你有什么样的感觉呢?

生(1):下雾的时候,我看不清前面的景色。

生(2):雾白茫茫的,很模糊。

师:无风的夜晚或者清晨,靠近地面的空气中漂浮着大量的水滴,使

空气浑浊,让人看不清,这就是雾。

有一首儿歌是这样说的(出示儿歌)

生:念。

雾雾雾,像大布,

蒙住了山,

蒙住了树,

蒙得汽车大声嚷:

蒙住了我的双眼,

怎走路?

B:霜

师:剩下的这个符号就是——

生:霜,齐读。

师:能描述一下你见过的霜吗?

无风的夜晚或者清晨,靠近地面的空气的大量水滴,直接碰触到冰冷的物体,就会在物体上结成白色的冰晶,这就是霜。

师:刚才我们小朋友通过自己学习,加上老师的帮助,很快就认识了这些天气符号。现在,请小朋友打开书,用最快最轻的动作将书上的天气符号和天气名称连起来。

生:动手连线。上台操作。

我们的天气是变化多端的,同一天里会出现几种不同的天气情况,如晴转多云,阴天转小雨,这就需要用两种不同的图标组合来表示,谁能来试一试?

㈢了解“雨”字头的意义。

⒈认识了这些天气图标,我们再来读读这些表示天气情况的词,看看你发现了什么?(出示雾,霜,雪,雷阵雨)(都是“雨”字头)

⒉为什么这些字都是“雨”字头呢?学生回答。

师小结:你很会思考!中国的汉字博大精深,如果同学们能做学习中的有心人,留心汉字背后的奥秘,大家个个都能成为识字高手。

⒊生活中,你们还发现了哪些“雨”字头的字呢?

⒋老师也收集了一些带有“雨”字头的字,出示冰雹,霞光,露珠,发霉。老师领读词语。

㈣运用所学知识解决生活中的问题。

⒈学习语文的最高境界是学以致用,徐老师打算在我们班级开设一个小小气象站,瞧,我们需要记录哪些信息呢?(贴在黑板上)⒉现在让我们用上所学知识为喜羊羊解决他的难题吧。

⒊这是老师查询到的海口天气情况,老师做一回播音员,请小朋友做观众,并记录好海口的天气情况。

配着音乐,老师开始播音。

你想给喜羊羊哪些建议呢?

⒋你们能学着老师的样子,也来做一回小小播音员吗?我们以四人小组为单位,为哈尔滨,合肥明天的天气情况做一次播音。在小组里先练习说说,然后再到前面来播音。

⒋汇报:

师生齐评价。

我们的祖国地域辽阔,同一天里,哈尔滨是天寒地冻的冬天,海口却温暖如春,我们要时刻关注天气情况才能为我们的出行做好准备。㈥作业: