3 烟台的海优质课一等奖

3 烟台的海

一、教材分析:

《烟台的海》是一篇写景散文。生动地描写了烟台的海一年四季的独特景观和烟台人丰富多彩的物质、文化生活,激发我们热爱大自然、热爱生活,为不断提高生活质量而努力的美好感情。本文的语言很美,写法上也有着鲜明的特色,文章写“景”也写“人”,“景”与“人”交相晖映。语言凝练,生动形象,运用比喻、拟人等手法,增强了语言的表达力。

二、教学目标:

1、知识目标:

学会并理解描写大海的词语:凝重,前赴后继,锲而不舍,壮观,壮丽等。

2、能力目标:

(1)正确、流利、有感情地朗读课文,背诵精彩片段。

(2)能理解课文理解比喻、拟人等修辞手法的作用,并能运用。

3、情感目标:

凭借课文语言材料,了解烟台四季不同的海上奇观和烟台人丰富多彩的物质、文化生活,激发学生热爱大自然,热爱生活的美好感情。

三、教学重点难点:

1、重点:“烟台的海冬季的独特景观”这部分。

2、难点:理解“烟台的海是一幅画,是一道广阔的背景,是一座壮丽的舞台。”

四、教具学具准备:多媒体课件

五、教学过程:

一、复习课文、检复:

1.这堂课我们继续来欣赏烟台的海。在作者眼里,烟台的海是什么呢?(学生找句子,朗读)

教师出示:“烟台的海,是一幅画,是......活剧”

(1)指名读,你怎样理解?

(2)你体会到作者对烟台的海有怎样的情怀?(对海的热爱,对人的歌颂)

(3)请你读出作者的这种情怀来。

过渡:烟台的海是怎样的一幅画?是怎样的背景?怎样的舞台?烟台的人上演着怎样的活剧?让我们走近这片海,欣赏海的美!

(打开课本)烟台的海有着一份独特的海上景观,它的四季都有着独特鲜明的特点。谁能找出文中概括烟台的海特点的句子?(生找)

出示:“烟台的海告别了冬日的凝重......步入了秋的高远。”

(1)有感情读这段话;

(2)这部分告诉我们什么?(板书:冬:凝重春:轻盈夏:浪漫秋:高远)

过渡:冬天的海为什么是凝重的呢?我们一起来欣赏。

二、学习第二节。

1、出示学习要求:

(1)自由读第二小节;

(2)用直线划出描写海的句子;并找出其中的修辞方法,说说这样写有什么好处。

(3)圈出你要突出大海特点的词语。

2、冬天烟台的海是怎样的呢?谁来读一读,并能重点突出你刚才圈出的词语。

3、说说你为什么这样读?(理由围绕“壮观、有气势、力量大”)指导朗读。

4、请大家看屏幕(播放海浪多媒体课件),体会烟台的海冬天的磅礴气势。再次指导朗读。

5、此时烟台的人在干什么呢?

6、壮观的景象指什么?壮丽的风景线说的是什么?

7、小结读:烟台人和游客并未惧怕气势汹汹的大海,而是观赏这蔚为壮观的景象。让我们做一回烟台人,用不畏严寒、不惧风浪的豪迈情怀来读一读。

8、刚才,我们一起欣赏到了烟台的冬天的海是那么凝重,人是多么豪情!

三、分学习小组展开学习

1、现在用学习第二小节的方法,每个学习小组,完成学习春夏秋三个季节烟台的海的景观特点。

2、每一小组选择完成一个季节的学习。

3、按上述四项内容共同完成学习活动,可以互相补充,讨论。

(一)第3自然段

1、第3自然段:抓住“嬉笑着追逐着奔向、触摸到、退了回去、扑了上来,像个顽皮的孩子”等词句,体会冬去春来,烟台的海“微波泛起”的景象。通过“脱去、驾船驶过、播下希望的种苗,期待着收获的季节”词句领悟烟台人不误春时、勤劳繁忙的情景和生气蓬勃、充满希望的幸福生活。

2、烟台人在勤劳播种,春天的海轻盈得像个顽皮的孩子,这是一片多么生机勃勃的春海啊!

(二)第4自然段

1、第4自然段:抓住“凉爽和惬意、水平如镜、浮出、拖着、倒映、呢喃细语”等词语,感受夏日烟台的海的浪漫可爱,人海相依的恬静和惬意。“夏日烟台的海常常水平如镜,宛如一个恬静、温柔的少女。”进行仿句练习。

2、这真是一幅人海相依的恬静画面,所以说夏日烟台的海是浪漫的。

(三)第五自然段

1、“秋天的海平添了几分充实与忙碌”这又表现在哪里呢?从“渔家驾船出海了,货轮起锚远航了……”体会出秋日烟台的海清新高远的格调和渔民紧张忙碌的生活。并且能找出与前文相对照的,春种秋收。

2、这真是一个收获的季节,烟台人充满希望和幸福的生活着,所以说秋天的海是充实与忙碌的。

四、小结全文:

1、作者按冬——春——夏——秋的顺序给我们描述了烟台的海独特的景象。为什么将冬天的海写在开头呢?(讨论交流)

2、配乐朗诵2—5小节。

3、我们再次来体会作者眼中烟台的海:

出示:烟台的海是一幅画,是一道广阔的背景,是一座壮丽的舞台。

4、齐读,说说感受。为什么说烟台的海是一幅画?一道广阔的背景?一座壮丽的舞台?

(说是一幅画,是因为它像画一样美丽多姿;说是广阔的背景,是因为它是烟台人物质、文化生活的依托;说是壮丽的舞台,是因为它为烟台人的生存、发展、创造提供了巨大的空间。)

六、达标检测

《烟台的海》以生动的笔触,描写了烟台的海()的景观:冬日()、春天()、夏天()和秋日()以及在大海的背景下,烟台人的()和()。表达人们热爱(),热爱()的感情。

全文围绕“()”这个中心词展开,行文结构:(),按一年四季(冬春夏秋)的()顺序描写烟台的海上景观。

附:板书设计:

3 烟台的海独特

海人

冬凝重春轻盈夏浪漫秋高远 喜爱大海播种希望凉爽惬意充实忙碌