14 秦兵马俑优质教案设计｜教案在线预览

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秦兵马俑(第一课时)宝应县氾水镇中心小学李巨秀一、教学目标:1、学习生字词,要求读准字音,理解词意,正确书写。2、掌握过渡句的作用,能利用关键语句概括课文内容。3、掌握说明方法的特点,能娴熟运用。4、体会秦兵马俑恢弘的气势,感受中国古代劳动人民的智慧。二、教学重难点:重点:学习说明方法,能娴熟运用。

资料类型：教学教案文档

所属课文：14 秦兵马俑

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学校：宝应县氾水镇中心小学

14 秦兵马俑优质教案设计

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关键词：14 秦兵马俑优质教案设计

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秦兵马俑(第一课时)

宝应县氾水镇中心小学李巨秀

一、教学目标:

1、学习生字词,要求读准字音,理解词意,正确书写。

2、掌握过渡句的作用,能利用关键语句概括课文内容。

3、掌握说明方法的特点,能娴熟运用。

4、体会秦兵马俑恢弘的气势,感受中国古代劳动人民的智慧。

二、教学重难点:

重点:学习说明方法,能娴熟运用。

难点:掌握过渡句,学会概括说明文主要内容的方法。

三、教学准备:

课件

四、教学过程:

一.导入

1.板书秦兵马俑,齐读。

提问:(1)秦如果指一个朝代指的是哪个朝代?秦如果指一个人,指的是谁?。

(2)俑:像或偶。

2. 3. 4. 指名说说对兵马俑的了解。

出示图片,边展示边做讲解。

小结:让我们在作者的文字里欣赏这被希拉克成为世界八大奇

迹的兵马俑

二.初读课文,学习生词。

1.出示要求:

自由朗读课文,圈画出能概括秦兵马俑特点的四字词语。(生读,师巡视。话筒展示个别孩子的读书)

2.交流;(ppt 出示)

举世无双(绝无仅有享誉世界)积累名气大的词语

规模宏大(战车千乘……)解释乘

类型众多,个性鲜明(1,目光炯炯神态自若2,蹬战靴披战袍……)积累神情的词语。

三.学习过渡句,了解作用

1.出示要求:浏览课文,用“——”画出能概括课文内容的句子

2.交流:出示:秦兵马俑不仅规模宏大,……。

3.讨论:

四.学习规模宏大的第二段

1.指名读第二节,

思:从哪些句子中,你感受到了规模宏大?

出示第二.三句话

讨论列数字,突出“足有两个半足球场那么大”学习做比较的说明方法

2.这么大规模的兵马俑,假如你走进欣赏的话,会说些什么呢?(指三名学生说说,提醒:可能是动作,语言,)

3.这就难怪作者会发出这样的感慨:出示:走进,人们无不……)指

名读读,提示读好“无不”,(用这是在告诉我们来提醒孩子句子的意思。

4.领读:从空中鸟瞰……真像……

五.了解写法,练笔

1.作者用列数字,做比较的方法描写了兵马俑的规模宏大,这些说明方法让陌生的兵马俑逐渐在我们眼前生动起来,下面我们来试试谁掌握了这些说明方法?(课件出示练习题)

2.其实这些说明方法可以叠加使用,看看谁的本领更高?(课件再次出现难度翻倍的练习题)

3.点名交流。

关于本教案的常见问题

Q：14 秦兵马俑优质教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《14 秦兵马俑》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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