识字5 寒流 大雪 北风教学设计

苏教版二年级上册第五单元

《识字5》教学设计

三亚市第九小学潘立珍

教学目标:

1、借助拼音认识10个生字,二类字3个“蟒、猬、绳”,一类字7个“寒、流、梅、翠、蛇、刺、滑”,能读准字音,认清字形,了解字词的意思。

2、认识本课两个新偏旁“羽字头”“虫字头”。能按笔顺正确书写“翠”、“蛇”两个生字。

3、让学生熟读抄写本文中和冬天事物有关的词语,增加词汇量的积累。

4、能正确地朗读韵文,初步了解冬天的一些特征,感受冬天的生活情趣。

重点难点:正确朗读韵文,初步了解冬天的一些特征。能按笔顺正确书写“翠”字。

教学流程:

一、看图激趣导入

1、师:金秋时节,金风送爽、秋色宜人。再过一段时间,天气渐渐冷了,我们就迎来冬天。(出示冬天的课件插图)冬天给你留下印象最深的是什么?(学生交流。)

2、冬天天气虽然寒冷,但是却有独特的风景,给我们带来不一样的快乐。这节课我们就一起来学习一篇和冬天有关的课文《识字5》。(板书课题,全班齐读)

二、检查预习

1、(课件出示全文四行韵文词串)检查学生预习课文情况。你在预习时觉得文中哪些字的读音需要提醒大家的?

(学生汇报:平翘舌音、前后鼻音、轻声音节的字词)

2、学生带读、老师范读、全班齐读。

3、去掉音节再读读。

三、学习韵文,随文识字

过渡语:现在,就让我们一起去了解冬天吧!

(一)学习第一行词语(课件出示):寒流、大雪、北风

1、指读。(师评)

2、学习这一行词语中出现的生字“寒、流”。读准字音,认清字形,口头扩词。

这行词语中,有不理解的词吗?

3、什么是寒流呢?(冬天的时候,气温会突然下降,让人感到特别冷。那是因为北方来了强冷空气。这强冷空气就叫“寒流”。)

4、寒流来了,天上就下起了大雪。这雪有多大呢?(出示课件)

5、寒流从北方呼啸而来,刮起的风我们叫“北风”。

6、整体感知:寒流、大雪、北风都是冬天特有的气候特点。谁来读?读的时候你的脑海里出现什么画面?(知道朗读,齐读)

7、巩固练习:你能把这行词串背出来吗?(师生评价)

8、说话训练:你能用这些词语说一句话吗?

(二)、学习第二行词语:蜡梅、翠竹、苍松

1、在寒冷的冬天,许多花草都枯黄调谢了,可是,也有一些勇敢坚强的植物却不怕寒冷,依然挺立在风雪之中。从课文中找找看它们是谁?(出示课件)

2、看图认识冬天的植物:蜡梅、翠竹、苍松

3、学习这一行词语中出现的生字“梅、翠”。读准字音,认清字形,口头扩词。

师:同学们,把它们的名字美美地读出来,好吗?

a、请小朋友们观察蜡梅,说特点。(对!这种花的花瓣是黄色的,而且摸上去滑滑的,有点像“蜂蜡”,所以蜡梅的蜡是虫字旁。)

b、我们再来看看“翠竹”。观察它的颜色,是绿色的,“翠”就是绿色的意思。(重点讲解翠的意思)

C、松树是树中的老爷爷,到了冬天颜色就变成深绿色的了,我们叫它——苍松。

3、冬天,许多花儿都凋谢了,许多树的叶子也落光了,可是,蜡梅、翠竹、苍松却迎着寒冷的北风站得更直了。这时候,你们想对它们说什么呢?(指名说,坚强,勇敢)

4、对!就是因为它们不怕寒冷,坚强勇敢,所以人们称它们为“岁寒三友”,相信大家都很佩服它们,你能把它们读好吗?

5、指导读好这行词语。男女生比赛背诵。

(三)学习第三行词语:蟒蛇、蚂蚁、刺猬

1、冬天这么冷,很多小动物都躲到洞里去了。看,他们是谁? (出示图片,认识“蟒蛇、蚂蚁、刺猬”)

2、蟒蛇、蚂蚁和刺猬在冬天的时候躲在洞里过冬了。它们在洞里多舒服呀,轻轻地,不要打扰它们,我们一起来叫叫它们的名字。(指导朗读) 3、学习这一行词语中出现的生字“蛇、刺”。读准字音,认清字形,口头扩词。

4、指名背诵。

(四)学习第四行词语:滑雪、溜冰、跳绳

1、在这寒冷的下雪天,小朋友们也不怕寒冷,他们在干什么?(出示图“滑雪,溜冰,跳绳”)指导朗读

2、学习这一行词语中出现的生字“滑”。读准字音,认清字形,口头扩词。

3、再读词语,指导学生用“有的……有的……还有的……”连起来说话。

4、在寒冷的冬天里,小朋友们都不怕冷,积极地锻炼身体呢!

四、总结韵文,复习巩固

1、出示全文,齐读全文。

2、看看读音,你有什么发现?(交流)韵文第一行、第二行、第四行的最后一个字是后鼻音,读起来朗朗上口,非常押韵,成了一篇小韵文。

(开火车读,背诵全文)

3、学习了这12组词语,你会用吗?老师要考考大家。

拓展练习:冬天,(寒流)来了,(北风)呼呼地吹着,鹅毛一样的(大雪)满天飞舞。(蟒蛇)、(蚂蚁)和(刺猬)都躲到洞里去了,只有(蜡梅)、(翠竹)和(苍松)不怕寒冷,依然挺立在雪地里。小朋友们在雪地里(滑雪)、(溜冰)(跳绳),玩得可开心了!

五、教学并正确书写“翠、蛇”。

(一)、学会写“翠”字

1、认识偏旁,学习羽字头,比较羽字头和羽字的区别(羽字做部首是没有两个勾)

2、识记生字字形。

师:“翠”字在书写时哪个地方需要注意呢?(上下结构的字要书写时上短下长,竖要写在竖中线上,横笔要写长) 师范写“翠”字,学生再拿出字帖描红。

(二)学会写“蛇”字

1、认识“虫字旁”,指导书写蛇字。(提醒右边它下面的匕首的匕,撇不通头。)

2、学生描红“蛇”字。

学生在字帖上书写“翠”字和“蛇”字。教师相机指导。提醒学生正确的握笔姿势和坐姿。

(五)、展示学生的书写情况,进行师生评价,生生评价。

六、小结

这节课,我们一起了解了冬天的气候、植物、动物和运动,认识了10个生字,还学写了2个生字,表现真棒!

七、板书设计

识字5

冬天气候特点“寒冷”

植物“岁寒三友”

动物“在洞里过冬”

体育活动“锻炼”