13 海洋——21世纪的希望教案（名师）

13、海洋——21世纪的希望

教学目标:

1、学习并掌握本课的生字、新词。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、了解海洋与人类的密切关系,认识保护环境的重要性。激发学生热爱大自然,热爱科学的情愫。

教学重点:

正确、流利、有感情地朗读课文;理解说“海洋是人类21世纪的希望”的原因。

教学难点:

了解海洋与人类的密切关系,从而认识到保护环境的重要性。教学准备:多媒体课件

教学时间:2课时

第一课时

一、导入新课:

1、宇航员遨游太空,最令他们百看不厌的是——(地球)因为它能发出——(蓝色和白色的光芒),它是茫茫宇宙中一颗美丽的蓝色“水球”

2、在地球仪上,蓝色部分代表海洋,他占地球表面的71%,总面积约3.61亿平方千米,而供我们人类繁衍生存的陆地只占地球表面的29%,面积仅有1.49亿平方千米。

3、我们曾读过很多与海洋有关的书籍。从电影、电视上看到过有关海洋的镜头,海洋在你的心目中是什么样子的?

学生交流。

4、是呀!大海在我们的眼中,它有时候是那么平静、安详,有

时又是那么汹涌、可怕。它有时候带给人们的是无尽的欢乐,有时候却是无限的痛苦。今天,我们学习一篇与海洋有关的课文。(板书课题,齐读课题)

二、初读课文

1、自由读文,要求读准字音,读通句子

2、检查认读生字词,纠正读音

3、开火车分自然段朗读课文

4、说说课文的主要内容。

文章告诉我们,海洋与人类有密切的关系,21世纪人类迎来了开发海洋、利用海洋的新时代,海洋成了人类在21世纪的希望。

5、理清课文脉络

课文从三方面来说明海洋是21世纪的希望,因此可以分为三段:第一段(1-3自然段)写海洋与人类有密切的关系,千百年来人们热爱海洋,又敬畏海洋。

第二段(4-8自然段)写人类迎来了开发、利用海洋的新时代。

第三段(第9自然段)指出开发海洋,首先要保护海洋。

三、学习第一段

1、海洋是人类的摇篮,它曾经孕育了地球上最初的生命。海洋是一位慈爱的母亲,它曾经哺育了地球上的万千生灵。它与人类的关系是那样的密切。

2、请同学默读课文的第一部分,用笔画出描写海洋与人类关系密切的句子。

3、交流。

4、出示:海洋给人类提供了航行的便利,它慷慨地给予人类丰富的水产品和每日不可缺少的食盐。但是海洋发起脾气来,也会无情地掀翻船只,冲垮海堤,毁灭沿海的城镇,给人类带来可怕的灾难。

(1)“给予”什么意思?“慷慨地给予”什么意思?大海给予人们什么?

(2)你能结合你收集的资料说说有哪些水产品?

(3)此时人们对海洋的情感怎样?

(4)大海与人类关系密切还表现在哪里?(海洋发起脾气,给人类带来灾难)

(5)为什么说海洋与人类的关系非常密切?(因为它影响人们的生活,直接决定人们生活的安定与幸福)

(6)你能用你收集的例子说明吗?

(7)此时人对海洋又是怎样的情感呢?这段话应该怎么读?

(8)试读,指名读,自由读。

5、千百年来,人们热爱海洋,因为他为人类提供了航行的便利,提供了丰富的物产,让人们拥有了幸福的生活;但同时人们又敬畏海洋,因为他一旦发起脾气,将给人类带来无尽的灾难。

(1)如果人类能控制海洋的脾气该多好呀!可是海洋的脾气人类能够掌控吗?理解“喜怒无常”

(2)千百年来,在喜怒无常的海洋面前人类只能怎么办?理解“望洋兴叹”,人们望着海洋会兴叹些什么?

(3)交流。

6、总结:是啊,千百年来,人们只有望洋兴叹,发出了一声声无可奈何的感叹,一声声愤怒的质问。人类是不是只能这样?海洋能成为21世纪的希望吗?课后请同学们读课文,收集有关人类开发利用海洋的资料,下一节课我们继续学习。

板书设计:

13、海洋——21世纪的希望

关系密切热爱敬畏总——分