22 小动物过冬ppt配套的教学设计方案

22小动物过冬

教学目标:

1.能正确,流利,有感情地朗读课文,会分角色朗读课文。

2.理解课文内容,了解动物过冬的有关知识,激发学生观察大自然的兴趣,懂得对好朋友要关心。

3.正确美观地书写生字,理解由生字组成的词语。

教学重难点:重点学习课文三至七自然段,了解小动物的不同过冬方式,体会小动物之间的互相关心。

教学准备:1.课件

2.头饰

第二课时

一、导入新课

1.今天这节课我们将继续走进动物王国,去看看小动物们是怎样过冬的(齐读课题)。

2.上节课,我们一起认识了三位可爱的小动物,今天,它们又跟小朋友们见面了,它们是——(学生接说:青蛙、小燕子和小蜜蜂),[黑板贴三个小动物],这三个小动物是——(好朋友)。

3.三个好朋友给我们带来的词语,还会读吗?(开火车读)

二、精读课文

过渡:秋风刮起来了,天气渐渐凉了,一天,这三个好朋友聚在一起干什么呢?(小动物一起商量过冬的事)“商量”就是在干什么?把这个词语读好。这三个小动物都是怎么过冬的呢?

答案呀就在课文的第3-7小节,让我们一起去找一找答案吧!

相机板书:(飞往南方钻到土里储藏蜂蜜)

A 小燕子

1.我们先来看看,小燕子为什么要飞到南方去过冬呢?

2.谁来读一读小燕子的话?(课件出示第三段)(“暖和”这个词读得好,“和”是轻声,“暖和”大家再读一读。)

3.小燕子为什么要飞到南方去呀?你会用“因为……所以……”回答吗?

4.南方又暖和又美丽,还有许多鲜美的虫子,小燕子的心情怎么样?

要离开朋友了,小燕子的心情又怎样呢?

能把燕子的话读好吗?

5.大家一起来做小燕子,读好小燕子的话。

6.课件出示:小朋友看,每年的秋天,天气一凉。小燕子就飞呀飞呀,飞过高山,飞过大海,要飞几万里到温暖的地方去过冬。

像小燕子这样秋天飞向南方,春天再飞回来的鸟儿叫候鸟,这种过冬方式称迁徙。(板书:迁徙)

过渡:刚才,我们一起学习了小燕子的话,我们是怎样学的?先找到小燕子的话,再抓住“暖和、很多”等词语来练习把这句话读好。下面,老师想请小朋友用刚才的方法,小组自学小青蛙或者小蜜蜂的话。开始吧!

C小蜜蜂

1.哪一组选的是小蜜蜂的话读的?(出示小蜜蜂的话)哪一组来展示?

2.采访你们一下，读了蜜蜂妹妹的话，你觉得蜜蜂妹妹怎么样？你们是从哪些词语读出来的？

是呀，蜜蜂妹妹，你真勤劳，早早地把粮食藏在蜂巢里，做到有备无患。这种过冬方式叫——储粮。（板书：储粮）

3.这些勤劳能干的小蜜蜂，冬天来了躲在蜂巢里吃着香甜的蜜，该多开心呀！再一起开心地读一读蜜蜂妹妹的话。

师小结：是啊！这三个小动物真了不起！他们都有自己独特的过冬方式。小燕子是__ ，青蛙是__ ，小蜜蜂是____ 。

多有趣的故事呀，我们当然要好好读一读，演一演。现在我请小朋友在四人小组分角色演一演第3-7小节，一人读旁白，其他三人分别扮演燕子、青蛙和蜜蜂，如果能加上动作就更好了！

哪一组来演一演，其余的人也有任务，你们既是观众又是导演，导演可以提出建议。

引导：燕子说话时会做什么动作？蜜蜂说话时会怎么样？青蛙会怎样？ 三、拓展训练

这篇童话故事告诉我们，小燕子、小青蛙、小蜜蜂虽然是好朋友，但是它们的过冬的方式是完全不一样的，因为它们的生活习惯不一样。在大自然中，还有许多动物，它们怎么过冬呢？瞧，它们来了。仔细看，待会儿学着课文中的小动物的样子向我们介绍介绍。（出示录像）

交流录像中的动物是怎样过冬的。你能学着课文中的对话说一说吗？

（出示句子：燕子问：“ ，你怎样过冬呀？ ”“我 。”

说。）

四、书写生字

最后,我们学写两个生字“商、量”。

五、课后作业

小动物过冬啊各有招数,老师布置一个作业,请小朋友课后去课外书上了解一下还有哪些动物是怎样过冬的。