1 我们爱你啊，中国教案3

一、读诗题,发现诗歌抒情之特点

1. 暑假同学们都背诵了好多好多的诗,想必下了不少功夫。老师现场来考考大家,不知同学们敢不敢接招?

2.我读前半句,同学们对下半句:

王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。———陆游《示儿》

人生自古谁无死,留取丹心照汗青。———文天祥《过零丁洋》

国破山河在,城春草木深。———杜甫《春望》

但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。———王昌龄《出塞》

3.知道这些都是什么诗吗?对,都是爱国诗。

爱国诗句是我们每一个人都应该铭记的,爱国的诗人也是值得我们敬仰的。

你们发现了吗?这些古诗里都包含着作者强烈的爱国之情,但是你看诗中有一个“爱”字吗?没有!情感全隐含在诗句里面,这就是咱中国古诗的含蓄之美!今天我们来读一首现代爱国诗,这首诗的风格和这些古诗就截然不同了。

(出示课题)

4.光看课题就知道,现代诗歌都是直接表达作者情感的。

谁来读题?(指名读)

5. 大家听听老师是怎么读的,比较一下有什么不同。(指导“啊”的读音)

6. 诗中有一句话和题目十分相似,谁来读读看,这一句和题目有什么不一样? (多了个“!”,加重“中国”的语气)诗中还有一句也十分相近。

【ppt出示:啊,我们爱你,中国!指名读。】

7. 师小结:关键的词句在诗中反复出现,更便于作者抒发情感,这是现代诗歌最常见的手法。【板书:反复】

二、范读

1、这是一首深情的现代爱国诗,看到这激扬的文字,老师就想大声朗读,想听吗?

【教师(我爱你,中国)朗诵第1小节】

三、学生齐读

现在,让我听听你们的感情朗读【学生齐读】接下去读。

四、自学检测

1.课前布置了预习,我们自测下【ppt:词语】开火车读

2.“脊”“瓷”这两个字我们要重点关注,谁来说下书写要点,【生说,师范写(人的撇捺要舒展宽大,罩住下面的“月”)【生说,师范写,上小下大】在书上写1遍。

3.打开《补充习题》,完成第一题。示范批改一本,同桌交换批改。

五、学习第一小节

1.课题是《我们爱你啊,中国》,我们到底爱中国的什么呢?【ppt:】

2.我们先看第一小节。请一个同学朗读,其他同学边听边想象诗中描绘的画面。

3.(交流画面)你想到了什么?你有什么感受?

4.请看【ppt:】(多媒体演示文中的画面,感受祖国的幅员辽阔。)

我们感受到了祖国的——幅员辽阔

5.我们的祖国幅员辽阔,我是中国人,我骄傲,让我们骄傲地再读第一小节。(齐读)

六、自学2-6小节

1.我们还爱祖国的什么?下面的学习任务交给大家,照着第一小节的学习方法,边读边想象画面感受,再小结归纳。【ppt:学习单】

(1.分小节读第2-6,边读边想象画面;2.小组交流每小节的受到:我感受到祖国的_______。可以自学后小组交流,也可小组合作,一人读旁人思考,再交流。学习时间:8分钟)

七、全班交流

1.【ppt依次呈现各小节内容,下方分别归纳:壮丽的山河、丰富的物产、多样的民族、光辉的历史、伟大的成就】

江山多娇、地大物博、民族团结、文化灿烂、历史辉煌,这样的祖国怎不令人赞叹,怎不让我们热爱!我们爱祖国——(幅员辽阔、壮丽的山河、丰富的物产、多样的民族、光辉的历史、伟大的成就)

2.多娇,引无数英雄竞折腰,身负建设祖国重任的我们,自然要延续她的美好,一表决心【ppt:第7小节】齐读,【ppt:建设祖国的坚定决心】

八、回顾梳理

1、语文学习要多读多思,适时回顾,这样往往能温故知新。【ppt:学习单】

(快速浏览全文,思考:a.诗歌哪些小节是总写?哪些小节是详写?这是什么结构?b.诗中贯穿全文的一句是_______________。)

2.(交流)师述:总写又叫概括描写,详写也称具体描写。平时做阅读题时我们要字斟句酌,正确审题,才能正确精准。

九、作业

课文学到这儿,有些习题的答案已经呼之欲出了。打开《补充习题》,完成二、三。

(有时间讲作业)