习作4优质教案设计｜教案在线预览

资料摘要

记一次有趣的实验设计理念:观察是我们获取作文材料的主要方法之一。生活是作文的源泉,在教学中重视写作前的活动设计,这样让学生学习观察、摄取和感悟,使作文教学达到“易于动笔、乐于表达”的美好境界,从而有效地提高了学生的作文水平及综合素质。课前准备:观察小蚂蚁的生活习性,以及用樟脑丸做一些小实验。或自己、

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作4

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2018-05-01 09:11:00

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学校：榆次区花园路小学

习作4优质教案设计

未知

2018-05-01 09:11:00

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关键词：习作4优质教案设计

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记一次有趣的实验

设计理念:

观察是我们获取作文材料的主要方法之一。生活是作文的源泉,在教学中重视写作前的活动设计,这样让学生学习观察、摄取和感悟,使作文教学达到“易于动笔、乐于表达”的美好境界,从而有效地提高了学生的作文水平及综合素质。

课前准备:

观察小蚂蚁的生活习性,以及用樟脑丸做一些小实验。或自己、小组成员做一个自己感兴趣的实验。

教学目标:

1、初步学会仔细观察事物的变化。培养学生仔细观察周围事物,勤于思考、乐于探究的习惯,增强持续观察的意识;

2、能按照实验的过程有顺序地记叙实验的经过,并能写清楚人的动作、语言和心情变化。鼓励学生大胆想象、推理、表达,在语言表达中体验成功的快乐。

3、激发爱科学用科学的兴趣。

教学重点:

把实验的经过和自己的感受具体地写下来。

教学难点:

能按照实验的过程有顺序地记叙实验的经过,并能写清楚人的动作、语言和心情变化。

教学过程:

一、激趣入题,引导探究乐趣。

同学们,今天我们一起来走进《习作四——记一次有趣的实验》,读课题,聪明的你会发现今天的习作我们要在哪两个字上面下功夫? (有趣)我们在科学课上,已经做了许多实验,相信大家还记忆犹新吧,你们做过哪些实验?那我们在做实验时,要注意什么呢?(观察)

一起读有关观察的名言,感受观察的重要性。

二、民主导学

(一)任务一

任务呈现:交流自己感兴趣的一个实验

策略:1、小组交流自己课前做的实验,要求说清楚实验的名称、材料、实验过程及给你的感受。2、组内选出一名同学,进行全班展示。

自主学习:学生学习,教师巡视。

展示交流:小组代表上台交流自己感兴趣的实验,并说说自己的感受。

(二)任务二

任务呈现:巧手写巧文用笔写出自己的实验过程及感受。

策略:1、用笔写出自己的实验过程及感受。2、关注实验过程中人物的语言、动作、心理等描写。

展示交流,教师引导全班点评。

孩子们,我们都知道题好一半文,怎样拟题?怎样拟一个个性化的题目?如果以这次实验为题,怎么拟订?如果以你的心情变化

为题,怎么拟订?如果以这节课为题,怎么拟订?

有了漂亮的开头,再加一个引人入胜的结尾,我们的文章就水到渠成了。

板书设计:

过程具体

有趣的实验

感受深刻

关于本教案的常见问题

Q：习作4优质教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作4》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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