12 司马迁发愤写《史记》教学设计及课堂实录

《司马迁发愤写史记》教学设计

郑州市金水区沙口路小学刘凌霄教学目标:

1、在理解品味语言的过程中,感受司马迁牢记父亲嘱托,忍辱负重、发愤著书的精神,理解《史记》是司马迁用生命写成的。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

教学重点:

感受司马迁把个人的荣辱置之度外,为完成父亲的遗愿,实现人生价值矢之

教学难点:

理解司马迁受酷刑后悲愤交加的心情及为什么能忍辱负重、发愤著书。

一、导入

师:同学们,我们都知道读名人名言能够给我们很大的启发,能使我们有很大的收获。谁来说一句名人名言?

师:名人名言是汪洋大海,我们从中受到启迪。今天老师也带来了一条名言,请同学们一起读:(大屏幕出示)

人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。

——司马迁

师:对于这句话的理解,谁能在文中找到?人总是要死的,有的重于泰山,有的轻于鸿毛。既然这句话是司马迁说的,那么司马迁这一生是重于泰山,还是轻于鸿毛呢?今天,我们就来学习第十二课,请同学

们跟老师一起写课题。(师生同写:司马迁发奋写史记)

二、品读课文,感悟生命的追求

1、《史记》是一本怎样的书,文中是怎样描述这本书的?

2、他为什么会花费这么多的时间和精力来写这本书,是什么影响了他?

▲年少时环境影响

●英雄的影响

出示:“司马迁出生在黄河岸边的龙门。他从小看着波涛滚滚的黄河从龙门下呼啸而去,听着父老乡亲们讲述古代英雄的故事,心里十分激动。”

补充介绍龙门

跨越黄河两岸的龙门,是一座名山。据说每年都有几万条鱼向上游,跳过去便化为龙,跳不过去便碰壁而返。这富有神奇色彩的地方,便是司马迁世代所居之地。面对滔滔的黄河水,听着英雄们的故事,司马迁十分激动,他会想些什么呢?

他要把英雄故事记载下来传给后人

他也想当英雄,成就一番事业

3、年少时,还有什么原因促使司马迁发愤写史呢?

●父亲的影响

出示:“受父亲的影响,司马迁努力读书,大大充实了自己的历史知识。他还四处游历,广交朋友,积累了大量的历史资料。”

①学生交流自己的看法。

②是的,司马迁从小努力读书,20岁的时候就游历了大半个中国,考察历史遗迹,了解历史故事。虽然年龄尚小,但掌握了大量的历史知识,积累了大量历史资料,如果不将之载入史册,岂不是太可惜了!可以说:发愤源自年少时环境的影响

▲父去时牢记嘱托

①出示父亲说的话:

司马谈临终之时,泪流满面地拉着儿子的手说:“我死之后,朝廷会让你继任我的官职的,你千万不要忘记我生平想要完成的史书哇!”引导读:父亲马上就要离开人世,可是他毕生的心愿还没有完成。

那一刻,父亲紧紧拉着司马迁的手说--------

那一刻,父亲凝视着司马迁的眼睛,颤抖地说--------

那一刻,父亲用尽了最后一口气,泪流满面地说--------

看着奄奄一息、泪流满面的父亲,听着他语重心长的嘱托,此时的司马迁会说些什么?

是的,司马迁从此牢记父亲的嘱托,于是他每天忙着——忙着整理------,每当他累了,倦了,他都会想起父亲的话——

发愤源自父去时牢记嘱托

4、可是,就在他专心致志写《史记》的时候,发生了什么事情? (1)理解:飞来横祸——

原来,司马迁为替一位将军辩护,得罪了汉武帝,入狱受了酷刑。

知道这位将军是谁吗?他就是飞将军李广的孙子——李陵。当时李陵出兵攻打匈奴,因寡不敌众,被迫投降,消息传到朝廷,汉武帝非常

生气。当时司马迁想到李棱一贯的为人,便仗义执言,称李陵投降有一定的客观原因。汉武帝便迁怒于司马迁,对之动用了酷刑,这就是历史上有名的“李陵事件”。

(2)司马迁受了酷刑!你能想象到吗,盛怒之下的汉武帝可能对司马迁动用什么残酷的刑罚呢?

介绍一些酷刑

介绍宫刑。这种酷刑是一种宫刑,他使司马迁从一个殿上臣成了阶下囚,从一个堂堂七尺男儿,成了一个半男半女的太监,这是身体的摧残,更是人格的侮辱!

后来,司马迁在《报任安书》中这样描述:

“我因为(对皇帝)说话(不谨慎)而遭到这桩祸事,为人耻笑,污辱了祖先,又有什么脸面再为父母扫墓呢!即使再过一百代,也只是耻辱更甚而已!因此我心思重重,极为痛苦,在家时总是恍恍惚惚,好像丢失了什么,出外时又不知要到什么地方去。每想到这桩奇耻大辱,没有一次不是汗流浃背,将衣湿透! ”

难怪:司马迁悲愤交加,几次想血溅墙头,了此残生。

什么是悲愤交加,那么你理解发愤的愤了吗?满腔悲愤。那么他被这满腔悲愤打到了吗?他是怎样想的?

是的,人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。正因为要活出生命的价值,所以他放弃了死,选择了生!

(9)谁愿意来读读这句话?

司马迁在对天发誓!

司马迁已经将屈辱埋在心里,暗暗下定了决心!

你读出了一个在逆境中多么不屈不挠的司马迁啊!

他不屈不挠,把满腔的悲愤化为一股巨大的力量,让自己认准目标,更好的前进。现在,你明白什么叫发愤了吗?

此时,在司马迁的心里,已经没有了痛苦和绝望,只有责任和使命。他尽力克制自己,把个人的耻辱、痛苦全都埋在心底,重又摊开光洁平滑的竹简,在上面写下一行行工整的隶字。

三、总结全文,叩问“发愤”的内涵

小结:鲁迅评价《史记》是:史家之绝唱,无韵之离骚.

《史记》是中华文化的瑰宝,今天有许多耳熟能详的成语都出自司马迁的《史记》,让我们来读读这些成语:(大屏幕出示)

破釜沉舟四面楚歌卧薪尝胆唇亡齿寒

毛遂自荐完璧归赵负荆请罪背水一战

狡兔三窟论功行赏霸王别姬一言九鼎

如果没有司马迁,我们能知道这么多成语故事,能了解那么多的历史吗?感谢司马迁,他的生造福后人,他的死重于泰山。