22 小动物过冬教学设计(第二课时)

《小动物过冬》教学设计

宝应县实验小学杨一杏

教材简析:

《小动物过冬》是一篇童话,主要写青蛙、小燕子、小蜜蜂一起商量过冬的事情。课文先写青蛙、小燕子、小蜜蜂是好朋友,常在一起唱歌跳舞。接着重点写三个好朋友一起商量过冬的事,通过他们的对话向我们介绍了有关动物过冬的知识,而且表现了小动物之间的相互关心。

教学要求:

1.能正确、流利、有感情地朗读课文,会分角色朗读课文。

2.学会本课10个生字,两条绿线内的7个生字只识不写。理解由生字组成的词语。

3.理解课文内容,了解动物过冬的有关知识,懂得对好朋友的关心。教学时数:三课时

第一、三课时(略)

教学过程:

第二课时

一、复习检查,巩固字词

1.指名认读

明年第二年春暖花开约定相见

哥哥接着商量暖和刮起来

2.上节课,我们一起认识了三位好朋友,它们是(学生接说:青蛙、小燕子和小蜜蜂,师根据学生的回答相机在黑板上贴三个小动物图。) 3.这三个好朋友常常在一起(唱歌、跳舞),日子过得(很快乐)。

课件出示第一小节,齐读第一自然段。

二、精读品析,读中悟情

(一)学习第2自然段

1.日子一天天过去,阵阵秋风吹起,转眼秋天悄悄地来到了,这几个好朋友又在干什么呢?请小朋友们轻轻打开书,自由读课文第二段。

2.讨论思考题:这几个好朋友又在干什么呢?

3.指导朗读第二自然段。

用“慢慢”帮助学生理解“渐渐”。

(二)学习第3—7自然段

1.你们想知道这三个小动物是怎么过冬的吗?自读课文3—7自然段。

2.交流,并相机板书。

燕子飞到南方

青蛙钻到土里

蜜蜂蜂巢藏蜜

3.燕子为什么要到南方过冬的?(因为南方暖和,虫子多。)

(1)你是怎么知道的?读一读相关的句子。

(2)在冬天的时候燕子飞到南方过冬,那过完冬呢?(明年春暖花开的时候,燕子会再飞回来。)

(3)理解词语“春暖花开”。

描绘“春暖花开”的景象。

你还知道哪些描写春天的词语?

(4)指导朗读这一段。

(5)像小燕子这样秋天飞到南方,春天飞回北方的这种鸟叫什么鸟吗?(候鸟)

4.小青蛙又是怎么过冬的呢?请小朋友先读一读第四、第五自然段。

(1)我们来看看小燕子是怎么问小青蛙的?从中你读出了什么?

(2)指导朗读小燕子的话,读出关心。

(3)青蛙是怎么回答小燕子的呢?抓住“饱饱的、好好睡上一大觉”指导朗读,带上动作。

(4)分角色朗读小燕子和青蛙的对话。

(5)青蛙一觉睡多长时间?

(6)介绍有关蟾蜍冬眠的有趣故事。

(7)小结:青蛙这样的过冬方式我们叫什么?(冬眠)

5.知道了燕子和青蛙的过冬方式,谁愿做一只小燕子,去问问小蜜蜂呢?

(1)小小组练习朗读“燕子”与“蜜蜂”的对话。

(2)这是一只什么样的小蜜蜂?(勤劳)你从哪儿可以看出?(早就采了很多蜜、藏在、够吃)

(3)指导朗读他们的对话。

(4)小蜜蜂这种过冬方式就叫什么?(备粮)

(5)这让我想起一年级时学习的课文——《蚂蚁和蝈蝈》,看来小蜜蜂也像小蚂蚁一样储备食物过冬,真了不起!

(三)学习第8自然段

1.秋风越刮越紧,三个好朋友不想分开,可是它们又不得不分离,离别时,它们会说些什么?(约定明年还在这儿相见)

2.理解“约定”。

3.小燕子即将远行,青蛙要冬眠,一个冬天不能相见,他们彼此会说些什么?

4.指导朗读第8自然段

(四)分角色朗读全文

三、拓展训练,积淀语言

1.动物王国里的动物很多,你还知道哪些动物过冬的方式?

我知道是过冬的。

2.今天,小朋友们上课真认真,老师奖励大家看一段录像,去了解更多动物过冬的方式。(课件播放)

四、总结课文,延伸课外

这篇课文告诉我们,小燕子、小青蛙、小蜜蜂虽然是好朋友,但是它们的过冬的方式是完全不一样的。在大自然中,还有许多有趣的现象。只要我们仔细地观察,积极开动脑筋,就会发现很多的奥秘。

向学生推荐书目:《十万个为什么》《动物王国的故事》《昆虫世界》《中国动物故事集》

板书设计:

19 小动物过冬

小燕子飞往南方(迁徙)

小青蛙钻到土里(冬眠)

小蜜蜂蜂巢藏蜜(备粮)