识字4 苗 描喵猫瞄锚优质课教案内容

4.识字4

【教材赏析】

本课是形声字归类识字。课文由插图、五个形声字和由这几个形声字组成的词语及儿歌组成。课文的插图是个转盘和写着“苗”字的卡片,盘面上有5个偏旁。顺时针转动转盘,这5个偏旁与“苗”能分别组成“描”、“瞄”、“喵”、“猫”、“锚”5个形声字。课文接着出现由这5个形近的形声字分别组成的词语,帮助学生理解字义,区别字形,防止混淆,增强识字能力。然后将其中一部分生字编入后面的儿歌。这首儿歌也是一则绕口令,不仅能帮助学生识字,还能帮助学生辨字正音。

【教学目标】

1.学会本课9个生字,两条绿线内的2个字只识不写。认识2个偏旁。理解由生字组成的词语。

2.初步了解形声字的构字特点。激发学生学习汉字的兴趣,培养识字能力。

3.能正确、流利地朗读儿歌和背诵儿歌,认清几个形声字的读音与偏旁。

【教学重点】

1.认识本课的生字,能按笔顺正确地书写,认识2个偏旁、2个二类字。

2.正确认识几个形声字的读音与偏旁。

3.正确、流利地朗读课文。

【教学难点】

记住本课的生字新词。

【教学准备】

1.配套光盘或挂图、生字卡片等。

2.课前预习:练习正确、流利地朗读词语和儿歌。

【课时安排】

2课时

第一课时

【教学目标】

1.学会本课的5个生字及生字组成的词语,并会正确、美观地书写,学会1个偏旁。

2.让学生初步了解形声字的特点。

【教学流程】

一、动画导入

1.今天,有个小客人来到了我们课堂。看看是谁?

2.出示小花猫。今天小花猫来和小朋友一起上课,它还带来了一个谜语:

打一个字。田里长草。(学生思考。)

答案:苗

3.对,这就是“禾苗”的“苗”。也就是我们今天要认识的汉字新朋友。(出示生字卡片)谁会记住这个字?

鼓励学生用儿歌来记忆生字。

二、转动字盘,揭示构字特点

1.其实苗是个神奇的字,它能和许多偏旁做朋友,组成新的字,我们一起来看看。

2.学习“描”。

(1)老师转动字盘,小朋友们看,这是苗加上什么?(提手旁)

(2)“描”为什么用提手旁?(描红与手有关,所以用提手旁。)

(3)谁能给“描”扩词?

(4)齐读生字两遍。

3.学习“瞄”。

(1)读一读字音。

(2)它的意思是什么?你是从哪里知道的?(瞄准要用眼睛,所以是目字旁。)

(3)读一读“瞄准”。这里“准”是翘舌音。

4.学习“喵”。

(1)“喵”谁会读?这种声音是哪种动物的叫声?

(2)为什么是口字旁呢?(从口中发出的声音,所以用口字旁。)

5.学习“猫”。

(1)认识吗?(出示猫的图片),小猫的猫是苗和哪个偏旁做朋友变成的?(反犬旁)

(2)犬字旁与什么有关呢?(与小动物有关。)

(3)读准字音,齐读词两遍。

6.学习“锚”。

(1)你们见过铁锚吗?

(出示图)看,轮船停泊时,用来稳定轮船的,一端上有两个带钩的爪儿。

(2)想想看,为什么这两个字都是金字旁呢?(铁锚是用铁做的,所以是金字旁。)

(3)读一读词语,指读,齐读。

三、转盘识字,强化规律

1.这些字里都有哪个字?(苗)

2.像苗这样的我们在字里就叫它声旁。而“钅”“犭”“目”“口”“扌”叫形旁。有形旁,声旁,合起来叫形声字。跟我读。

3.我们通过这个转盘呀,学习了这些字。现在,请你不仅要把这个字认出来,还要给它组一个词。和书上一样的词,可以。和书上不一样的词,更好。谁来?

生开始看转盘,读字,组词。

4.通过对这几个形声字的学习,我们知道了形声字的特点,老师这里还有首儿歌,专门来介绍形声字的。

学习形声字,辨别要仔细。

声旁多表音,形旁多表意。

掌握此规律,识字变容易。

5.学生念儿歌,激发他们对学习汉字的兴趣。

四、学习4个生字:苗、猫、描、铁、准

1.学习“苗、猫、描”。

(1)仔细观察这些生字,怎样才能把它们写美观?

(2)指导。

“苗”:草字头的横要比“田”略宽,字形才能美观。

“猫、描”:左窄右宽,右旁草字头的“一”要收,不能超过“田”。

2.学习“铁”。

(1)认识金字旁。

(2)最后两笔竖撇和捺要分开,整个字才得舒展。

3.学习“准”。

第四笔要写在竖中线上。

4.教师范写。

5.学生练习书空、描红、仿写。

6.写习字册。

七、布置作业

1.分清五个形声字,分别口头组词。

第二课时

【教学目标】

1.学会剩余的生字词,巩固学过的生字,并能分辨文中的形近音近字。

2.正确、流利、有感情地朗诵课文,理解课文所表达的意思。

3.了解形声字的构字特点。激发学生学习汉字的兴趣,培养识字能力。

【教学流程】

一、复习

1.教师转动字盘,让学生读字组词。

2.你是怎样区分这些形声字的?

3.齐读书上的词语。

4.我们书上把有些形声字还编成儿歌呢?快读读吧。

二、学习儿歌

1.学生自由读儿歌。

船上有只锚,家里有只猫。

船上的锚两个爪,家里的猫四只脚。

船上的锚能停船,家里的猫喵喵叫。

猫和锚,莫混淆,看看偏旁就知道。

2.出示课文情境图,教师描述:蓝蓝的大海上远远地驶来一艘大轮船,快到码头了,只见船上的工作人员抓住一个大家伙(出示大铁锚图)用力地抛进岸边的海滩上,船就稳稳地停了下来。你们知道这是什么?

出示词语(铁锚),领读。

3.让学生观察铁锚,说说自己发现了什么?它有什么特点呢?

学生交流,教师随机出示词语:两个爪、能停船。(随机板书)

4.猫有什么特点呢?

学生交流,教师随机出示词语:四只脚、喵喵叫。(随机板书)

5.教师乘机引导:猫和锚、锚和猫,我都分不清哪个是猫,哪个是锚了,你们分得清吗?

6.学生交流:“猫”和“锚”的相同点是都有“苗”,不同之处是偏旁不同,铁锚是用铁做的,所以是金字旁;小猫是动物,所以是反犬旁。

7.最后得出结论(最后两句儿歌):猫和锚,莫混淆,看看偏旁就知道。

8.指导朗读。

(1)我们应带着怎样的感情来读这首儿歌呢?

(2)通过读这首儿歌,你懂得了什么?

区别形声字,我们要看它们的偏旁。

9.指导背诵。

三、选字游戏

师:大家很了不起,下面这道练习题,就是给聪明的你们准备的。

苗猫喵锚描

1.田里的禾()绿油油的。

2.小花()喜欢()()叫。

3.船上的()能停船。

4.()红的时候要记住字的样子。

5.2008年北京奥运会上,杜丽()准靶心射击,得到了奥运会金牌。

四、巩固小儿歌

1.在这里,老师有送大家一首儿歌,可以让大家更好地区分这些形声字。

禾苗秧苗小苗苗,苗的朋友真不少。

伸手提笔把字描,睁大眼睛向前瞄,

看见门口有只猫,张大嘴巴喵喵叫。

猫说船上有铁锚,只能停船不会叫。

2.学生练读。

3.小结:

孩子们,一个字加上不同的偏旁就成了新的字。在我们的生活中,还有很多这样的字呢。能不能举例说啊。同学们下课以后也可以自己做个这样的转盘,来认识更多的汉字朋友!

五、学习生字

1.出示“家、脚、莫、偏”。

(1)说说字的结构及笔顺。

(2)怎样记住这些字的字形?

(3)指导写字。

“脚”:“月字旁”,左中右三部分都要写得紧凑些;三部分要错落有致,中间的“去”与左边“月”字旁相比要略微整体提升些,右边的硬耳旁与中间的“去”第三笔持平。

“莫”:“日”要扁些,下部的“一”要最宽。(4)学生描红并组词。

2.写习字册。

五、作业

1.完成《补充习题》上的相关练习。

【板书设计】

4.识字4

【教学反思】

形声字

犭钅口

苗

猫锚喵

扌目描瞄