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关键词：线的认识ppt课件配套教案内容

正文

北师大版四年级上册线与角

第一课时线的认识教学设计

教学目标:

1、借助实际情境,认识线段、射线和直线。

2、会用字母正确读出线段、射线与直线。

教学重点:理解三种线的特征,掌握三种线的读法。

教学难点:体会直线、线段、射线的区别与联系,会用字母正确读出直线、线段与射线。

教学过程:

一.谈话,导入新课师:同学们,谁能说一说生活中哪里有线吗?(黑板边、书本边、铅笔盒的边……)

师:很好,看来你们观察得非常仔细,在我们的生活中有各种各样的线,刚才同学们说的这些线中,有直的线也有弯的线,在数学中也一样,有直的线也有弯的线,今天这节课我们就来研究直的线。

设计意图:从生活中的事物引出线,让学生感受线,并能从现实情境中抽象出数学中的直线、射线与线段。

初步感知1.认一认。(1)感知直线。

①创设情境,感知直线的两端可以无限延伸。

②找一找。师:老师给大家带来了一组图片(课件出示教材16页三幅图片)、让学生形象地感知直线的特征,加深对无限延伸的理解,让学生对直线形成直观感受。

(2)感知射线。

(3)感知线段。

2.画一画。提问:你能试着把这三幅图中的“线”画在纸上吗?(学生在小组内合作完成,教师巡视指导,指导学生联系上面的交流收获,大胆地画一画,自主抽象出几何图形)设计意图:借助生活中的事物,感知各种线的特征,使知识更加直观、形象,同时让学生体会到数学来源于生活。

二.深入学习

1.教师揭示三种线的名称。教师在学生认识三种线的基础上,先组织学生写一写,再读一读。

2.比较三种线的异同。

三. 巩固练习

ppt 展示直线、射线、线段的构图特点。

1.通过一点可以画无数条直线、射线

2.通过两点只能画一条直线、射线

3.两点之间的无数连线中,线段最短

ppt展示图形,学生数线段数量、射线数量

四.课堂小结:

今天,你从知识的海洋中寻找到什么宝藏?

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