练习5第二课时教案｜教案在线预览

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口语交际《看望生病的同学》教学设计霍山县城东小学邓平教学目标:1.创设情境,激发交际欲望,让学生学会当同学生病时能送上问候并能代别人转达问候。2.营造轻松氛围,让学生想说、爱说、会说,能勇敢大胆地表达自己的意图。3.在双向互动的语言实践中提高学生的社会交往能力。教学重点、难点:在同学生病时能送上问候

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所属课文：练习5

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2018-05-23 17:17:00

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学校：霍山县城东小学

练习5第二课时教案

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关键词：练习5第二课时教案

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口语交际《看望生病的同学》教学设计

霍山县城东小学邓平

教学目标:

1.创设情境,激发交际欲望,让学生学会当同学生病时能送上问候并能代别人转达问候。

2.营造轻松氛围,让学生想说、爱说、会说,能勇敢大胆地表达自己的意图。

3.在双向互动的语言实践中提高学生的社会交往能力。

教学重点、难点:在同学生病时能送上问候并能代别人转达问候。教具准备:多媒体课件实物:两束鲜花

教学过程:

一、温情谈话,体验情绪。

1.同学们一定生过病吧?当你生病时,躺在冰冷的病床上,打着吊针,心里一定感到难过和孤独吧?是不是想念自己的好朋友?

2.老师也有个朋友生病了,想去医院看看他,请同学们给老师点建议,我该怎么做呢?

3、看来同学们还是有经验的,谢谢你们的建议,我回去好好准备准备。谢谢你们,这么有爱心的好孩子!

二、创设情境,互动交际。

1、过渡:我们的好朋友丁大勇,也是个有爱心的孩子,听说他的同学李晓燕生病住院了,也想到医院去看望她。(出示口语交际内容:看望生病的同学)

2、读题,释题。注意三个人物是谁,弄明白这次口语交际的内容。

3、丁大勇准备去医院看望同学李晓燕,同学们有没有要提醒他注意的地方?(总结看病人要注意四点:有礼貌、讲文明、表问候、送祝福)于是,丁大勇买了一束鲜花急急忙忙地赶向医院。

情境一:在路上,他遇到了李晓燕的同桌王小娅,王小娅说……(播放丁大勇与王小娅的对话)

1.比一比:学会倾听:刚才王小娅跟丁大勇说了些什么?比比谁听得清。

2.试一试:学会表达:王小娅说些什么?看看谁讲得明。

情境二:(过渡)有了大家的帮助,丁大勇带上了王小娅的委托去了医院,去看望生病的同学。如果你是丁大勇你会怎么做呢?想一想丁大勇见到李晓燕会说些什么?(出示模拟场景。)

1、演一演。师生合作练一练。

(1)老师:今天我来当一回生病的李晓燕,再邀请一位小朋友来当丁大勇,我们来演一演,愿意吗?

(2)老师和一位小朋友合作表演。要求其他同学注意观察,仔细倾听对话内容,然后作简单评价。

(3)你们对丁大勇和“我”有什么建议和看法?(谢谢你们的夸奖,谢谢你们的提醒,我会注意的。)

小朋友找自己的好朋友练一练。个别学生上台演练。

2.评一评。

师生共同评议,学生根据表演,评评同学讲话是否有礼貌,转述是否

清楚。课件展示共同总结的四点注意的地方。

三、拓展深化,回归生活。

其实在生活中,我们常常会去看望病人,小朋友们应该争当生活的交往小能手。出示下面题目,课下学生交流。

1、我要代表同学们去看望生病的老师。

2、我要看望生病的爷爷或奶奶。(爸爸妈妈上班不在家。)

附板书设计:

口语交际

看望生病的同学

有礼貌讲文明

表问候送祝福

关于本教案的常见问题

Q：练习5第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习5》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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