9 青蛙看海优质课一等奖教案

9、青蛙看海

教学目标:

知识与技能:

1.正确、流利、有感情地分角色朗读课文。

2.明白只有脚踏实地,一步一个脚印,坚持不懈的刻苦努力,才能实现梦想。过程与方法:使用情感体验法,图文结合法,品词析句法等方法体悟青蛙心情,感受青蛙心境的变化,

情感与态度:通过朗读、理解课文,体会青蛙登山的困难,激励学生在日常的学习和生活中也能想办法去克服困难。

教学重点:

1、通过学习知道青蛙是如何实现梦想——看海。

2、明白只有脚踏实地,一步一个脚印,坚持不懈的刻苦努力,才能实现梦想。教学难点:通过对话理解每个角色,青蛙梦想实现的过程。

教学准备:ppt、笑脸贴画、贴纸等。

教学时间:一课时。

教学过程:

一、导入课题:

1、师:小朋友,上节课我们认识了一个新的朋友,还记得它吗?让我们一起大声地把它请出来。

2.复习词语

师:孩子们,青蛙是一个善良可爱、热情大方的小伙伴,你们愿意和它们热情地打个招呼,和它交朋友吗?幻灯片出示:

口渴喝水凉气展翅

失望石阶长期到达

不知不觉一级一级

二、品读,析词,感悟课文

a. 检查上节课内容,让学生自读课文。

师:让同学们读完课文,青蛙的梦想是什么?看海。青蛙的这个看海的梦想最终实现了吗?让学生说一说梦想实现的过程。

b. 读第1—3自然段:

1、创设情境,感悟体会。

PPT出示图片,创设情境。先让学生看图片,引导学生读课文,了解青蛙实现梦想的过程,他的朋友们是怎样帮助它的?

2、PPT出示图片,创设情境。

师:青蛙看到好朋友苍鹰飞了过来,于是把自己想看海的梦想告诉了苍鹰,希望苍鹰能帮助自己。

3、品读苍鹰和青蛙的对话。

师:苍鹰告诉青蛙只要登上山顶就能看到大海,为青蛙指明了看海之路。但看海之路并不容易,青蛙感到太难,不知怎么办,苍蝇也不知该如何帮助青蛙,展翅飞走了。

c.读4—11自然段。

1、PPT出示图片,创设情境。

师:让生看图片,感悟青蛙心情,引出新朋友——小松鼠。看到青蛙失望的时候,松鼠关心地问它“你想看海吗?”谁来读读这句话?(你真关心小青蛙)小青蛙是怎样说的呢?(“是啊,可是这山太高了,我上不去。”)你能体会出当时小青蛙的心情吗?让生感受青蛙心情,指名读一读。

2、听了小青蛙的话,松鼠又是怎样鼓励小青蛙的呢?谁来做这只小松鼠,来帮帮小青蛙读好这句话呢?

师:你们想不想学学小青蛙也来跳一下,好!让我们跟着小松鼠也来跳上一个台阶吧!这下子小青蛙有点信心了,谁再来有信心的读一读小青蛙的话?

3、小松鼠看到青蛙成功的迈出了第一步,又怎么引导的?“再跳一下!”谁来读?想再试一下吗?那就让我们再来跳上一级。

4、看到小青蛙又跳上了一级,松鼠再一次鼓励小青蛙。(“好!你一定能看到大海!”)你读出了什么?(相信他)让我们给他更多的鼓励来读读。(齐读这句话)

师:小松鼠可真会帮助人,在它的鼓励下,青蛙由失望到充满了信心。

5、就这样小青蛙跟着小松鼠一级一级地往上跳。

师:你们愿意陪伴小青蛙和松鼠一起来登山吗?让生起来跳一跳。努力,继续努力,坚持到底就是胜利!登山那么劳累,他们又是怎样对待的呢?(累了就在草丛中歇一会儿)渴了呢?(渴了喝点山泉水。)从中,你体会到了什么呢?

6、好了,马上就要到达山顶了。让我们倒计时,一起等待胜利的那一刻吧!5、

4、3、2、1到啦!此时此刻,(引读:啊!大海就展现在他们眼前。)让我们一起来祝贺青蛙和松鼠吧!再次朗读这句话。

d、读12自然段:

1、师:ppt出示图片:青蛙和松鼠到达山顶看到大海了。

(出示大海图)咱们和青蛙一起欢呼吧!

2、是啊,经过努力,青蛙终于看到了美丽的大海。同学们,咱们和青蛙一起来看看美丽的大海吧!(欣赏图片)

3、大海美吗?青蛙的梦想实现了,看到了美丽的大海。这时候,青蛙十分激动,此时此景,他会说些什么呢?在梦想实现的过程中,青蛙要感谢两个好朋友的帮助,但是,如果青蛙不付出那么多努力,它能看到这么美丽的大海吗?

三、小结,想象说话。

师:同学们,今天我们和青蛙一起分享了它的梦想故事。老师知道,聪明勇敢的你们也有自己的梦想,你愿意把你的梦想写下来和我们一起分享吗?

板书: 9、青蛙看海

看海

苍鹰

松鼠

青蛙