资料摘要
5、卢沟桥烽火教学目标:1.学会本课生字新词,理解由生字组成的词语。2.按时间各事情发展顺序给课文分段,归纳段落大意。能按时间先后讲述“卢沟桥事变”的经过。3.通过了解“卢沟桥事变”的史实,激发对日寇侵略罪行的憎恨各对我国军民同仇敌忾搞击侵略者的英雄行为的崇敬之情。4.正确、流利、有感情地朗读课文。
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- 所属课文：5 卢沟桥烽火
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- 2018-04-28 10:46:00
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5 卢沟桥烽火多媒体教案及点评
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关键词：5 卢沟桥烽火多媒体教案及点评
正文
5、卢沟桥烽火
教学目标:
1.学会本课生字新词,理解由生字组成的词语。
2.按时间各事情发展顺序给课文分段,归纳段落大意。能按时间先后讲述“卢沟桥事变”的经过。
3.通过了解“卢沟桥事变”的史实,激发对日寇侵略罪行的憎恨各对我国军民同
仇敌忾搞击侵略者的英雄行为的崇敬之情。
4.正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重点:
通过了解“卢沟桥事变”的史实,激发对日寇侵略罪行的憎恨。
教学难点:
通过对语言文字的朗读品味对我国军民同仇敌忾抗击侵略者的英勇行为的崇敬之情。
教学准备:
相关的投影片,影音文件
课时安排:两课时
第一课时
教学目标:
1.会本课生字,其中绿线中的只识不写。理解由生字组成的词语。
2.按时间和事情发展顺序给课文分段,归纳段落大意。能按时间先后讲述“卢沟桥事变”的经过。
教学重点:
能正确、流利地朗读课文。
教学难点:
理解由生字组成的词语;理清课文脉络。
教学准备:
相关的投影片
教学过程:
一、导入新课,揭题质疑。
看了课题,有什么疑问?
学生提问,比如“烽火”是什么?历史背景如何?卢沟桥在哪里?……事先请同学预习,搜集有关历史材料,这时可请学生自己汇报预习成果,并及时表扬这些同学,鼓励其他同学向他们学习。
相机介绍“九一八”事变的经过——九一八”事变后,日本帝国主义侵占了我国东北及华北部分地区,妄图把侵略魔爪伸向全中国,又蓄意制造了卢沟桥事变。
二、初读指导
1. 自学课文。
要求:(1)读准字音,读通句子,自学生字词。
(2)边读边想,哪几个自然段是具体写卢沟桥事变过程的?按什么顺序来写的?用笔划出文中表示顺序的词语。
(3)划分段落。
2. 检查自学情况。
(1)出示词语,读一读,正音。
魔爪咽喉挑衅日寇众寡悬殊
硝烟呐喊处在妄图同仇敌忾
控制歼灭震耳欲聋狼狈而逃
如火如荼万籁俱寂哭爹喊娘
猝不及防夜以继日人仰马翻
(2)指名分自然段读课文。
3. 指导分段:
(1)边读边想,哪几个自然段是具体写卢沟桥事变过程的?(2-5)
(2)按什么顺序来写的?用笔划出文中表示顺序的词语。(时间顺序,事情发展顺序)
(3)默读课文,想想每个自然段的内容,再想想哪几个自然段讲的是同一个内容,可以合并在一起。指名分段,并说说理由。
第一段(1):写九一八事变后的局势和卢沟桥所处的战略地位。
第二段(2-5):写“卢沟桥事变”的经过。
第三段(6-8):写中国共产党号召全国人民团结抗战,全国人民对卢沟桥守军的慰问与声援。
第四段(9):写“卢沟桥事变”揭开了中国人民全国抗战的序幕。
4.按时间先后讲述“卢沟桥事变”的经过。
三、指导写字
四、作业
(1)抄写词语
(2)朗读课文
文档信息
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- 上传时间： 2018-04-28 10:46:00
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关于本教案的常见问题
Q：5 卢沟桥烽火多媒体教案及点评是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《5 卢沟桥烽火》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。